Datasets:
Luongdzung
/
2840_literature_exams_dataset_seed_50

Dataset card Viewer Files Community
1
question
stringlengths
10
2.52k
id
stringlengths
32
32
choices
dict
answerKey
stringclasses
4 values
metadata
dict
Lưu biệt khi xuất dương của tác giả nào?
adc41127d1267fd2933738ed66c70482
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Phan Bội Châu", "Tản Đà", "Phan Châu Trinh", "Hồ Chí Minh" ] }
A
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Ý nghĩa chi tiết cái lò gạch bỏ hoang xuất hiện ở đầu và cuối tác phẩm Chí Phèo?
148cdd2bf79f45ada6b2a71d0ecc736e
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Nhấn mạnh một lần nữa lai lịch của Chí Phèo", "Gợi niềm thương cảm sâu sắc đối với số phận người nông dân nghèo bị tha hóa như Chí Phèo", "Dự báo về tương lai của đứa con Chí Phèo cũng sẽ bị cuộc đời bỏ quên", "Đưa ra lời cảnh báo về một quy luật: còn tồn tại cái xã hội làng Vũ Đại thì còn có kẻ bị tha hóa, bi kịch như Chí Phèo" ] }
D
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Mục đích chính của văn bản Thư lại dụ Vương Thông là gì?
767602a9045096d8c58b102bd10625dd
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Trình bày tinh thần yêu nước của dân tộc Đại Việt", "Tuyên bố chủ quyền của dân tộc Đại Việt", "Cho thấy thiện chí hòa bình của dân tộc Đại Việt", "Khuyên Vương Thông đầu hàng" ] }
D
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Sử thi Đăm Săn là sử thi của dân tộc nào?
cf08c45c99bb85c80c2ac14c7827a506
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Dân tộc Thái", "Dân tộc Mường", "Dân tộc Mnông", "Dân tộc Ê-đê" ] }
D
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản Ôn dịch thuốc lá có sự kết hợp chặt chẽ của 2 phương thức tạo lập văn bản nào?
33be230294dcd20687ef07c64d7f32f0
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Lập luận và thuyết minh", "Thuyết minh và tự sự", "Tự sự và biểu cảm", "Biểu cảm và thuyết minh" ] }
A
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Câu thơ thể nào thể hiện thái độ của chư tiên khi nghe thi nhân đọc thơ?
7c7fe65d10c389e8a6a7fbcb9a69fdfc
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Văn trần được thế chắc có ít", "Anh gánh lên đây bán chợ Trời", "Nhời văn chuốt đẹp như sao băng!", "Khí văn hùng mạnh như mây chuyển!" ] }
B
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Phương thức biểu đạt chính của văn bản là?
6ba11569ecc41773e5d5ada874b5d97b
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tự sự", "Miêu tả", "Biểu cảm", "Thuyết minh" ] }
A
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Cho ngữ liệu sau: “Nhìn bàn tay mảnh mai của em dịu dàng đưa mũi kim thoăn thoắt, không hiểu sao tôi thấy ân hận quá. Lâu nay, mải vui chơi bè bạn, chẳng lúc nào tôi chú ý đến em... Từ đấy, chiều nào tôi cũng đi đón em. Chúng tôi nắm tay nhau vừa đi vừa trò chuyện. Vậy mà giờ đây, anh em tôi sắp phải xa nhau. Có thể sẽ xa nhau mãi mãi. Lạy trời đây chỉ là một giấc mơ. Một giấc mơ thôi. Nhưng không, có tiếng dép lẹp kẹp trong nhà và tiếng mẹ tôi.” (Cuộc chia tay của những con búp bê – Khánh Hoài) Ngữ liệu trên có mấy từ liên kết?
c46d4b772d5649cf332fb9a9d686b3d4
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Một từ", "Hai từ", "Ba từ", "Bốn từ" ] }
C
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Câu thơ “Bác đã đi rồi sao Bác ơi?” (Tố Hữu) bộc lộ tâm trạng gì của người nói?
c209972c71300527bbca2eee9ac6cbdf
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Giận dữ\n\n", "Buồn chán\n\n", "Thất vọng\n\n", "Đau xót" ] }
D
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Nét đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của bài văn "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" là gì?
fa0fde9bf1dc13550cd8fc8561f03f0d
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Sử dụng biện pháp so sánh", "Sử dụng biện pháp ẩn dụ", "Sử dụng biện pháp nhân hoá", "Sử dụng biện pháp so sánh và liệt kê theo mô hình “từ ... đến...”" ] }
D
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Ở cuối bài Sài Gòn tôi yêu, tác giả thể hiện ước mong gì?
d7a133b34a137089de2d6cf8c2992a09
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ước mong thành phố trong tương lai vẫn giữ được những vẻ đẹp truyền thống", "Ước mong thành phố ngày càng phát triển, đời sống của nhân dân được cải thiện", "Ước mong thành phố có những công viên để lũ chim có nơi làm tổ", "Ước mong mọi người đều yêu mến thành phố, nhất là những bạn trẻ" ] }
D
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Vợ chồng A Phủ được sáng tác năm bao nhiêu?
38bfee373e82ad360630d40a1f6c0348
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "1950", "1951", "1952", "1953" ] }
C
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Trục bĩ cực của thể loại chèo viết về điều gì?
3abe12f81b014a533b525da3c003052d
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tốt đẹp, yên vui", "Đau khổ, oan trái", "Bình yên, lặng lẽ", "Cả ba phương án trên" ] }
B
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu ở dưới: Bạn không cần phải trở thành người số một Vì bạn vốn đã là một người đặc biệt duy nhất Tôi ngắm nhìn vô vàn những bông hoa xếp trước cửa hàng Mỗi người đều có một loài hoa mình thích Những bông hoa nào cũng rất đẹp Không có bông nào tranh giành ngôi số một Chúng chỉ đúng kiêu hãnh trong bình Vậy tại sao con người chúng ta lại phải so bì với nhau như thế? Tại sao chúng ta muốn trở thành người số một, khi tất cả chúng ta đều khác biệt? Đúng vậy, mỗi chúng ta đều là bông hoa duy nhất trên thế giới này Chúng ta đều có hạt giống của riêng mình Và chỉ cần cố hết sức để hạt giống ấy nở hoa Những bông hoa dù to hay nhỏ Cũng chẳng có bông hoa nào giống hệt nhau Vậy nên bạn không cần phải trở thành người số một Vì bạn vốn đã là người đặc biệt duy nhất trên đời. (Lời bài hát Bông hoa duy nhất trên thế giới, Noriyuki Makihara) Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật nào?
d9e0f20b8b5ba8540dd0de29f6dffadd
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Báo chí", "Chính luận", "Nghệ thuật", "Khoa học" ] }
C
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Cây bút thần tập trung thể hiện vấn đề gì?
de166be279a27282f3c8b63cf4ebb537
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Quan niệm về chức năng của nghệ thuật", "Cội rễ của tài năng, giá trị nghệ thuật", "Ước mơ công lí xã hội", "Cuộc đấu tranh giai cấp không khoan nhượng" ] }
D
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: Khi ngồi ở bậc thềm nhà, tôi thấy một con kiến đang tha chiếc lá trên lưng. Chiếc lá lớn hơn con kiến gấp nhiều lần. Bò được một lúc, con kiến chạm phải một vết nứt khá lớn trên nền xi măng. Nó dừng lại giây lát. Tôi nghĩ con kiến hoặc là quay lại, hoặc là nó sẽ một mình bò qua vết nứt đó. Nhưng không. Con kiến đặt chiếc lá ngang qua vết nứt trước, sau đó đến lượt nó vượt qua bằng cách bò lên trên chiếc lá. Đến bờ bên kia, con kiến lại tha chiếc lá và tiếp tục cuộc hành trình. Hình ảnh đó bất chợt làm tôi nghĩ rằng tại sao mình không thể học loài kiến bé nhỏ kia, biến trở ngại, khó khăn của ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn. (Hạt giống tâm hồn 5 - Ý nghĩa cuộc sống, NXB Tổng hợp TP. HCM) Hình ảnh vết nứt ẩn dụ cho điều gì?
f58882fb69258c3dcfb484488c77294b
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Vẻ đẹp của thiên nhiên", "Những thử thách của cuộc sống", "Những khát khao trong cuộc đời", "Tình yêu thương con người" ] }
B
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Xét về mục đích nói, câu thơ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm (trích Nam quốc sơn hà) thuộc kiểu câu gì?
2ad5ae8f60c848d6344d108002c126b5
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Trần thuật", "Cầu khiến", "Cảm thán", "Nghi vấn" ] }
D
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản Phong cách Hồ Chí Minh sử dụng phương thức biểu đạt chính là gì?
2fbb7eacc0a6be733fc7c9a8ee9e9c93
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Miêu tả", "Biểu cảm", "Nghị luận", "Tự sự" ] }
C
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Ngoài ca ngợi tình cảm gia đình, tác phẩm còn ca ngợi tình cảm nào khác?
ca6200463a9787c5cbb1b256f4a46720
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tình yêu đôi lứa", "Tình làng xóm", "Tình đồng đội", "Tình thầy trò" ] }
C
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Vẻ đẹp của cô gái trong bài ca dao “Đứng bên ni đồng...” là vẻ đẹp?
991b5c7951bf7646b098a5d3df0f5495
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Rực rỡ và quyến rũ", "Trong sáng và hồn nhiên", "Trẻ trung và đầy sức sống", "Mạnh mẽ và đầy bản lĩnh" ] }
C
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Trong trích đoạn Thị Mầu lên chùa, Tiểu Kính hiện lên là người như thế nào?
6d14892e4df0bf1bdd4a3f765090939c
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Lẳng lơ", "Yếu đuối", "Ngay thẳng", "Thông minh" ] }
C
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Qua câu thơ "Tôi nghe chuyện cổ thầm thì/ Lời cha ông dạy cũng vì đời sau", tác giả muốn gửi gắm đến người đọc thông điệp gì?
2d867b2a449bb2d7fc7c414079aef414
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Chúng ta hãy sống đúng đạo lí, gìn giữ những giá trị văn hoá của dân tộc", "Xã hội ngày một phát triển, chúng ta phải ra sức xây dựng kinh tế", "Bồi đắp kiến thức là vấn đề cần thiết trong thời đại mới", "Cần biết ơn các thế hệ đi trước" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Xét về mặt cấu tạo, câu thơ “Chậm rì, chậm rì” (Ít-sa) thuộc kiểu câu gì?
317564353d94f3e87c9d7d4f8f7031d1
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Câu đặc biệt", "Câu rút gọn", "Câu đơn", "Câu ghép" ] }
A
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Câu tục ngữ nào trong các câu sau đồng nghĩa với câu “Thâm đông, hồng tây, dựng mây. Ai ơi ở lại ba ngày hãy đi?
c17b0077ddc9280f4da829972bea9e07
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa", "Tháng bảy kiến bò, chỉ lo lại lụt", "Trăng quầng trời hạn, trăng tán trời mưa", "Mống đông, vồng tây, chẳng mưa dây cũng bão giật" ] }
D
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Cảm xúc bao trùm lên bài thơ Đồng chí là gì?
c1571d6fe3534c2177e63cb16d565929
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Những nỗi đau khổ của người lính", "Niềm tự hào và tình yêu thương của người lính dành cho đồng đội", "Sự xót xa của người lính với đồng đội", "Tất cả các phương án trên" ] }
B
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Bộ sách Chicken Soup for the Soul được xuất bản tại Việt Nam với tên gọi là gì?
8508f025a20faa74142b75a95a91bfde
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Dinh dưỡng cho tâm hồn", "Súp gà cho tâm hồn", "Món súp bổ dưỡng", "Thức ăn bổ dưỡng" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc đoạn trích sau và trả lời 5 câu hỏi bên dưới: Vân Tiên ghé lại bên đàng, Bẻ cây làm gậy nhằm làng xông vô. Kêu rằng: “Bớ đảng hung đồ, Chớ quen làm thói hồ đồ hại dân.” Phong Lai mặt đỏ phừng phừng: “Thằng nào dám tới lẫy lừng vào đây. Trước gây việc dữ tại mầy, Truyền quân bốn phía phủ vây bịt bùng.” Vân Tiên tả đột hữu xông, Khác nào Triệu Tử phá vòng Đương Dang. Lâu la bốn phía vỡ tan, Đều quăng gươm giáo tìm đàng chạy ngay. Phong Lai trở chẳng kịp tay, Bị Tiên một gậy thác rày thân vong. (SGK Ngữ văn 9, tập một) Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ “Vân Tiên tả đột hữu xông,/Khác nào Triệu Tử phá vòng Đương Dang”?
c3dbf3e6ecb91345e8323667a21087a0
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "So sánh", "Nhân hóa", "Hoán dụ", "Nói quá" ] }
A
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Sau kháng chiến chống Pháp thành công, Đoàn Giỏi đi đâu?
ea07078237df9b263120118730b3e65c
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Di cư sang Mỹ", "Sinh sống ở miền Nam", "Tập kết ra Bắc", "Tập kết lên Tây Nguyên" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Một bài văn biểu cảm có bố cục mấy phần?
21ce8f09e1e867e41afbd961a0778826
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Hai phần", "Ba phần", "Bốn phần", "Năm phần" ] }
B
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Xúy Vân trong đoạn trích Xúy Vân giả dại trở nên điên dại, nguyên nhân chính do đâu?
5c7278c18e0762a8c2abbfb28ed14a6c
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Do Kim Nham bỏ rơi nàng", "Xã hội phong kiến với những lề thói bất công", "Do chồng phản bội", "Gia đình không quan tâm, đồng cảm" ] }
B
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Từ “tài tử” là từ mượn tiếng nước nào?
63748502996bf804746168af6f740967
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Hán", "Anh", "Đức", "Ấn Độ" ] }
A
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Phương thức biểu đạt chính của văn bản Lý ngựa ô ở hai vùng đất là gì?
b572904b9d41c8318c5222251b8972cb
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Miêu tả, biểu cảm", "Thuyết minh, biểu cảm", "Miêu tả, tự sự", "Miêu tả, thuyết minh" ] }
A
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Trong các câu sau, câu nào sử dụng từ đúng nghĩa?
35ae89586eae9cdc0f24644d23e57e79
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Em thuyết phục bố mẹ mua cho em chiếc xe đạp mới", "Em kiến nghị với bố mẹ mua cho em chiếc xe đạp mới", "Em yêu cầu bố mẹ mua cho em chiếc xe đạp mới", "Em bắt bố mẹ mua cho em chiếc xe đạp mới" ] }
A
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Sự trục nhãn tiền quá, Lão tòng đầu thượng lai. (Cáo tật thị chúng – Mãn Giác) Tâm trạng nhà thơ qua hai câu thơ trên?
559a44cb4920da5bf74ef698b9db0c89
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thản nhiên", "Nuối tiếc", "Xót xa", "Đáp án B và C" ] }
D
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Cuốn sách Văn minh Việt Nam được viết bằng tiếng gì?
ba01176df5afd13e9a947fe69b5cfda0
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tiếng Mỹ", "Tiếng Pháp", "Tiếng Anh", "Tiếng Ý" ] }
B
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Vì sao Lỗ Tấn muốn theo học nghề thuốc?
b6a398c6f251715936b6abf8315dc013
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Năm 13 tuổi, chứng kiến mẹ lâm bệnh nhưng vì không có thuốc chữa mà chết", "Năm 13 tuổi, chứng kiến cảnh cha lâm bệnh nhưng vì không có thuốc chữa mà chết", "Năm 13 tuổi, chứng kiến cảnh ông nội lâm bệnh nhưng vì không có thuốc chữa mà chết", "Năm 13 tuổi, chứng kiến cảnh bà nội lâm bệnh nhưng vì không có thuốc chữa mà chết" ] }
B
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Từ “thiên thư” ở câu thứ hai có ý nghĩa là gì?
2587d8b48db83e4d2549e477264d1b30
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Bức thư của trời", "Sách của trời", "Bức thư nghìn chữ", "Cuốn sách dài nghìn chương" ] }
B
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Qua bài thơ "Tức cảnh Pác Bó" ta thấy thêm điều gì trong nhân cách của Bác?
191fd13a8902cd7ba3907d155d6599f7
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Bác là vị lãnh tụ yêu nước thương dân", "Bác sống giản dị, hài hòa với thiên nhiên", "Bác là tấm gương vượt khó vĩ đại", "Tất cả các phương án trên" ] }
D
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm Vừa nhắm mắt, vừa mở cửa sổ của tác giả nào?
b86dcf3cb0d588ea2920730d7b0f8be9
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Phan Trọng Luận", "Nguyễn Đình Thi", "Trần Đức Tiến", "Nguyễn Ngọc Thuần" ] }
D
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đâu là nghệ thuật của tác phẩm?
7ea51d7afcd719d76c91fdc41ba444a4
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Kể chuyện nhẹ nhàng, giàu hình ảnh", "Sử dụng các nghệ thuật phóng đại", "Giọng kể trầm hùng, bay bổng", "Tất cả các phương án trên" ] }
A
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Một bài Viết bài luận về bản thân gồm mấy phần?
f26da724de217d563f9046528179ad27
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "2 phần", "3 phần", "4 phần", "5 phần" ] }
B
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm Hang én của tác giả nào?
e715fd3f9149b7fbaf62e3a53d783876
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Phan Trọng Luận", "Lâm Thị Mỹ Dạ", "Hà My", "Đinh Nam Khương" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản đề nghị nên trình bày như thế nào?
47f1d01b432cfdd818ffaadfec06718a
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Càng dài càng đủ ý", "Càng ngắn gọn càng đáp ứng", "Trang trọng, ngắn gọn", "Tất cả các phương án trên" ] }
C
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Sử thi I-li-át ra đời khi nào?
b3a0d95977405be3ce33d4116f3e760b
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thế kỉ thứ VIII sau Công nguyên", "Thế kỉ thứ VIII trước Công nguyên", "Thế kỉ thứ VII trước Công nguyên", "Thế kỉ thứ VII sau Công nguyên" ] }
B
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Bài văn tế thường có bố cục gồm những phần nào?
6124200b255e2c6fc0a76f40600aa1b8
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Lung khởi, thích thực, ai vãn, kết", "Đề, lung khởi, ai vãn, kết", "Đề, thích thực, ai vãn, kết", "Lung khởi, thích thực, luận, kết" ] }
A
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Từ văn bản, có thể thấy lĩnh vực nào là sự lựa chọn tốt nhất mà chúng ta có thể dành cho trẻ em?
ece7c1a99934d27a7511590cdd4f1804
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Đồ chơi", "Giáo dục", "Chế độ dinh dưỡng", "Tất cả các phương án trên" ] }
B
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Mở đầu văn bản Thư lại dụ Vương Thông, Nguyễn Trãi đã nêu ra tư tưởng gì?
5a4d0824c23b6413e2e44d04c20a70bb
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Kế sách", "Tác chiến", "Dùng binh", "Dùng gián điệp" ] }
C
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi: Nắm tay tôi chôn góc phù sa sông Mã Trăm thác nghìn ghềnh cuộn xoáy vào tơ Làng cong xuống dáng tre già trước tuổi Tiếng gọi đò khuya sạt cả đôi bờ. Con hến, con trai một đời nằm lệch Lấm láp đất bùn đứng thẳng cũng nghiêng Mẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát Giấc mơ tôi ngọt hơi thở láng giềng. Hạt thóc củ khoai đặt đâu cũng thấp Cả những khi rổ rá đội lên đầu Chiếc liềm nhỏ không còn nơi cắt chấu Gặt hái xong rồi rơm, rạ bó nhau. (Một góc phù sa, Nguyễn Minh Khiêm, NXB Hội Nhà văn, 2007) Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ “Làng cong xuống dáng tre già trước tuổi”?
6149846d9561fc980d4333b47a3287ca
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Nói quá", "Đảo ngữ", "Nhân hóa", "Điệp từ" ] }
C
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Đặc sắc nhất về nghệ thuật lập luận của tác giả trong đoạn văn nói về các lĩnh vực y tế, thực phẩm, giáo dục... là gì?
9737e6bf2fd60bd2fa18aa85b0265963
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Lập luận giải thích", "Lập luận chứng minh", "Kết hợp giải thích và chứng minh", "Không có các thao tác trên" ] }
C
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Lễ hội đền Hùng diễn ra ở đâu?
9ca6e3bfef91b79137823645abceed62
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Việt Trì – Phú Thọ", "Lâm Thao – Phú Thọ", "Đoan Hùng – Phú Thọ", "Phù Ninh – Phú Thọ" ] }
A
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Những nhiệm vụ được đặt ra trong bản tuyên bố này?
9a11b87f502c080f39b506ce775e438d
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Cụ thể và toàn diện", "Không có tính khả thi", "Chưa đầy đủ", "Không thực tế" ] }
A
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm Lục Vân Tiên viết bằng thể thơ gì?
87eba7fa3afba5a9ad4610c280f27c69
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Song thất lục bát", "Lục bát", "Thất ngôn bát cú", "Ngũ ngôn" ] }
B
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Chu Mạnh Trinh đỗ tiến sĩ vào khoa thi nào?
072347c48507f01b5e3d0be5d6c64b98
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Khoa Tân Mùi", "Khoa Mậu Tí", "Khoa Nhâm Thìn", "Khoa Đinh Dậu" ] }
C
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Câu thơ “Con là nỗi buồn của cha” sử dụng biện pháp tu từ gì?
ea223d0207e2c21c3d26b6f5636548ca
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Nhân hóa", "So sánh", "Liệt kê", "Điệp từ" ] }
B
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu sau: Đọc thơ, có người như nhà thực vật Đọc mùa quả, hoa chói mắt Có người như nhà địa chất Đọc ngầm cái gì ở sâu trong đất Cái mạch ngầm văn bản phía sau văn. Kẻ đọc dương, người lại nghe cái âm âm. Cái nhạc trưởng chỉ huy trong tiềm thức (Đọc thơ mạch ngầm văn bản - Chế Lan Viên). Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?
d8680dd5bd0be2fbc9b588eefb36efb6
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Phong cách ngôn ngữ báo chí", "Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật", "Phong cách ngôn ngữ chính luận", "Phong cách ngôn ngữ khoa học" ] }
B
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Đâu là phong cách nghệ thuật của Pao-tốp-xơ-ki?
d6d256695d7b9592f97b08e1c7a844a8
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Nhẹ nhàng, giản dị, giàu chất thơ", "Hào hùng, mạnh mẽ", "Đôn hậu, tinh tế", "Dí dỏm, hài hước" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đâu là nhận xét đúng về nhà thơ Chi-ô?
ff10246a13e6d96d24e60962bb7f64f6
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Chi-ô được coi là nhà thơ nữ nổi tiếng nhất của Trung Quốc về thể thơ Haiku", "Chi-ô được coi là nhà văn nữ nổi tiếng nhất của Nhật Bản về thể thơ Haiku", "Chi-ô được coi là nhà thơ nam nổi tiếng nhất của Nhật Bản về thể thơ Haiku", "Chi-ô được coi là nhà thơ nữ nổi tiếng nhất của Nhật Bản về thể thơ Haiku" ] }
D
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Thái độ, tình cảm của tác giả dân gian với người anh hùng qua văn bản Đăm Săn đi chinh phục nữ thần Mặt Trời là gì?
9d1f688f74ea3a159f86460d88428d99
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Yêu quý, ngưỡng mộ", "Ghét bỏ, coi thường", "Sợ hãi, khiếp đảm", "Tôn thờ, kính trọng" ] }
A
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Hai câu kết bài thơ Cảm xúc mùa thu xuất hiện âm thành nào?
24930ccd5751c4fdcd02c0ee9f09eb4f
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tiếng chày đập vải", "Tiếng chày giã gạo", "Tiếng chim hót", "Tiếng suối chảy" ] }
A
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Phần thân bài của một bài văn về hiện tượng đời sống cần có mấy luận điểm?
0a630dd0ee22969bb9885d7cacd74a6b
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "2 luận điểm", "3 luận điểm", "4 luận điểm", "5 luận điểm" ] }
C
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Phan Châu Trinh sáng tác văn chương bằng ngôn ngữ nào?
776e81e0ef68ba325b97139edc75526c
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Chữ Nôm", "Chữ Hán", "Chữ Quốc ngữ", "Tất cả các ngôn ngữ trên" ] }
D
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Em hiểu gì về nhan đề “Tức nước vỡ bờ”?
674e85ade49f5d8f61da523b0220e478
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tức giận là cảm xúc tiêu cực của mỗi con người", "Khi bị bóc lột, con người sẽ vùng dậy đấu tranh", "Khao khát được sống trong tình yêu thương", "Con người có nhiều dạng cảm xúc" ] }
B
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Trong các đề tài sau, đề tài nào phù hợp với bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt?
c3ee084979e88bd6fdcdaf7e23a366b2
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Miêu tả ngôi nhà của em", "Tả khu vườn buổi sớm", "Tả đêm hội trăng rằng", "Cảm nghĩ về người thầy" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Thời thơ ấu, Huy-gô đã tận dụng được kho sách quý báu cùng sự giáo dục sáng suốt. Huy-gô ảnh hưởng sự giáo dục từ ai?
1a60b04c0aa15ad97db1edd3732d65e2
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Cha", "Mẹ", "Ông nội", "Bà nội" ] }
B
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Truyện “Thầy bói xem voi” thuộc thể loại gì?
5aa39276e0b830fd72d82e25568f479d
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Cổ tích", "Truyện cười", "Truyền thuyết", "Ngụ ngôn" ] }
D
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: “(...) Với học sinh, thách thức của các em cũng vô cùng to lớn. Là thế hệ của thế kỉ 21, các em sẽ phải đối mặt với một thế giới đầy biến động: những biến đổi khí hậu bất thường, nguồn tài nguyên đang cạn kiệt, môi trường đang bị ô nhiễm và bị tàn phá ghê gớm. Ngoài ra, những định hướng nghề nghiệp em chọn cho mình trong hôm nay, chưa chắc có thể tồn tại ở ngày mai. Trong một công trình nghiên cứu của mình, Howard Gardner, cha đẻ của thuyết đa trí tuệ đã từng chỉ ra: đến năm 2030, 47% nghề nghiệp hiện nay sẽ biến mất. Nghĩa là có những nghề nghiệp mới ra đời và thay thế nghề nghiệp cũ, em đã chuẩn bị tâm thế cho mình trước sự thay đổi đó chưa? Lại thêm một câu hỏi nữa đặt ra “Liệu chúng ta, thế hệ của một Việt Nam đầy sức trẻ có tụt hậu với cuộc cách mạng 4.0 như chúng ta tụt hậu với cuộc cách mạng 3.0 hay không? Cốt lõi của sự thay đổi là sự dũng cảm của mỗi người. Dũng cảm để thừa nhận, dũng cảm để học hỏi, dũng cảm để tìm giải pháp, cách thức, dũng cảm để đối đầu. (...) Các em dũng cảm để đối mặt với việc lười nhác, với việc học tập thụ động. Đối mặt vơi những thói hư tật xấu của mình và xã hội. Đối mặt với sự vô cảm của mình ngay cả với những người thân yêu nhất. Đối mặt với thách thức để các em nhận ra mình thiếu tư duy phản biện, một phẩm chất không thể thiếu của công dân thế kỷ XXI...” (Bài phát biểu khai giảng - Thầy Nguyễn Minh Quý - THPT Trần Nguyên Hãn - Hải Phòng 05/09/2017) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?
5ea30667e17bc588a8cf08a0c795be3a
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tự sự", "Miêu tả", "Biểu cảm", "Nghị luận" ] }
D
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Tiếng suối trong bài Cảnh khuya đã được so sánh với tiếng gì?
a42b468684c9ff0c66bb07c21c973364
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tiếng hát xa", "Nước ngọc tuyền", "Cung đàn cầm", "Tiếng hạc bay qua" ] }
A
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Nhận xét nào phù hợp với đoạn 1 của bài thơ “Khi con tu hú”?
79282073e132d9fea8c4db2cc71a152f
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Mở ra cả một thế giới rộn ràng, tràn đầy sức sống", "Khao khát tự do đến cháy bỏng", "Bức tranh mùa hè rực rỡ", "Sức cảm nhận tinh tế, mãnh liệt của tâm hồn yêu đời" ] }
A
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Tại sao chúng ta cần phải trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống?
cc3afff54a7e84f02fac5df98331d15c
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Để mối quan hệ của mọi người trở nên tốt đẹp hơn", "Để thống nhất một ý kiến của vấn đề", "Vì chọn nhiều ý kiến sẽ tốt hơn chọn một ý kiến", "Để mọi người hiểu được quan điểm của em và nhìn nhận rõ hơn các khía cạnh của vấn đề" ] }
D
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Có mấy kiểu hoán dụ cơ bản?
a2f47a45e1ffad018de36bcb27abbf03
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Có bốn loại hoán dụ", "Có năm loại hoán dụ", "Có sáu loại hoán dụ", "Có bảy loại hoán dụ" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Ai là tác giả của Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh?
23a71978e3010e95f1fd7e1fa4651f83
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Phạm Đình Hổ", "Nguyễn Dữ", "Ngô gia văn phái", "Nguyễn Du" ] }
A
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi: Khoáng sản tiềm tàng trong ruột núi non châu báu vô biên dưới thềm lục địa rừng đại ngàn bạc vàng là thế phù sa muôn đời như sữa mẹ sông giàu đằng sông và bể giàu đằng bể còn mặt đất hôm nay thì em nghĩ thế nào? lòng đất rất giàu, mặt đất cứ nghèo sao? (Nguyễn Duy, Đánh thức tiềm lực, NXB Hội nhà văn, 2015, tr. 289 - 290) Những biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên?
395a70b3c97e3c37f04a60337f16ebfd
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "So sánh, chơi chữ, câu hỏi tu từ, nói giảm nói tránh", "Nhân hóa, điệp từ, so sánh, câu hỏi tu từ, nói giảm nói tránh", "Liệt kê, điệp từ, so sánh, câu hỏi tu từ, nhân hóa", "Hoán dụ, nói quá, so sánh, câu hỏi tu từ" ] }
C
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Tam quốc diễn nghĩa gồm 120 hồi, kể về tình trạng một nước chia ba trong gần 100 năm của đất nước Trung Quốc thời cổ do ba tập đoàn phong kiến nào gây nên?
d20c36631755a42b906a42980e780162
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ngụy, Thục, Minh", "Ngụy, Thanh, Minh", "Ngụy, Thục, Ngô", "Ngô, Minh, Thanh" ] }
C
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Khi giới thiệu về nhân vật Sọ Dừa lúc mới ra đời, tác giả dân gian sử dụng phương pháp biểu đạt gì?
917e5199400166022abc5e95590b6c6c
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Miêu tả", "Tự sự", "Tự sự và miêu tả", "Không dùng cả miêu tả lẫn tự sự" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn học chữ quốc ngữ xuất hiện trong giai đoạn nào?
bed472b39f01156a9efe3e4f4ced5c3c
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Văn học giai đoạn thế kỉ X đến thế kỉ XIV", "Văn học giai đoạn thế kỉ XV đến thế kỉ XVII", "Văn học giai đoạn thế kỉ XVIII đến nửa đầu thế kỉ XIX", "Văn học giai đoạn cuối thế kỉ XIX" ] }
D
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm Bản hòa âm ngôn từ trong tiếng thu của Lưu Trọng Lư thuộc thể loại nào?
1302d4dc3c40df4fc25e4a336cf49472
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Truyện ngắn", "Thơ 7 chữ", "Văn nghị luận", "Tiểu thuyết" ] }
C
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Nguyễn Công Hoan đã tốt nghiệp trường nào?
cf4ab55a05ce69b2794ee8be04f0fac8
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Trường Đại học Sư phạm", "Trường Cao đẳng Sư Phạm", "Trường Đại học văn hóa", "Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ thuật" ] }
B
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh thuộc thể loại nào?
bfc1d0981f0739c602c5941b8aee77cf
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Cổ tích", "Truyền thuyết", "Sử thi", "Tiểu thuyết" ] }
B
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Sử thi Ra-ma-ya-na là sử thi của quốc gia nào?
1eb7cd04f1fa18ab2ce3d821b9931dab
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ai Cập", "Ấn Độ", "Hi Lạp", "Trung Quốc" ] }
B
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Tên nước ta ở thời nhà Lí là gì ?
bdcd854de71a4625902c7fda5cf4ee78
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Đại Cồ Việt", "Đại Việt", "Vạn Xuân", "Việt Nam" ] }
B
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu thuộc phong cách ngôn ngữ nào?
6b03df84ebc50c240ad4eb971e0687e8
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Phong cách sinh hoạt", "Phong cách chính luận", "Phong cách nghệ thuật", "Phong cách báo chí" ] }
D
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Lí do diễn ra lễ hội Đền Hùng là gì?
307285c5c76f2f864e285c24fc85f261
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tạo cơ hội hợp tác kinh tế và văn hóa với các nước lân cận", "Là cơ hội buôn bán, phát triển kinh tế của nhân dân trong địa bàn", "Thể hiện sự biết ơn đối với các vua Hùng và giới thiệu, tôn vinh lễ hội nước nhà", "Tạo cơ hội phát triển du lịch cho nước nhà" ] }
C
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Trong đoạn thứ hai bài "Quê hương" (từ câu 4 đến câu 8) nói đến cảnh gì?
c1a86a04bdd8ffd4f0e146f9c18bb16d
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Cảnh đoàn thuyền ra khơi", "Cảnh đánh cá ngoài khơi", "Cảnh đón thuyền cá về bến", "Cảnh đợi chờ thuyền cá của người dân làng chài" ] }
A
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Hồ Chí Minh sinh ra ở đâu?
b037d57e50e795876055470abc8b011b
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ven sông Hồng, thành phố Hà Nội", "Lí Nhân, Hà Nam", "Nam Đàn, Nghệ An", "Gia Lâm, Hà Nội" ] }
C
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản Đi trong hương tràm của tác giả nào?
9de9562bd3d4fbfcc8eec70ff7f45fbb
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Huy Cận", "Xuân Diệu", "Ngô Sĩ Liên", "Hoài Vũ" ] }
D
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Trong các câu sau, câu nào là câu đặc biệt?
5f03e1b19ff39a86be895f51835dbf33
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Trên cao, bầu trời trong xanh không một gợn mây", "Lan được tham quan nhiều nơi nên bạn hiểu biết rất nhiều", "Hoa sim!", "Mưa rất to" ] }
C
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Phương thức biểu đạt chính của văn bản Vua chích chòe là?
13b79fcb072444cad2e5051657c2bee7
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tự sự", "Miêu tả", "Nghị luận", "Thuyết minh" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn thuộc văn học giai đoạn nào?
1cd00c9cd5b17fba960bfece806a31c0
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Văn học giai đoạn thế kỉ X đến thế kỉ XIV", "Văn học giai đoạn thế kỉ XV đến thế kỉ XVII", "Văn học giai đoạn thế kỉ XVIII đến nửa đầu thế kỉ XIX", "Văn học giai đoạn cuối thế kỉ XIX" ] }
A
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Nguyễn Dữ viết Truyền kì mạn lục bằng ngôn ngữ nào?
67c0d1de90d5a90acac76e840ff4a17b
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Chữ Nôm", "Chữ Hán", "Chữ Quốc ngữ", "Ngôn ngữ khác" ] }
B
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: Ngày xưa tựu trường chúng con bên nhau thầy vẫn đọc lời văn năm cũ: Hằng năm cứ vào cuối thu ... Mười mấy năm xa trường chạm kiếp bể dâu đôi lần trường xưa hiện lên như chớp lửa đôi đứa trong chúng con đã thành ông này bà nọ chỉ kỉ niệm là cứ trẻ hoài như màu mắt trẻ thơ Kỉ niệm cứ hóa thành chiếc lá sau mưa cứ ẩm mát mặt sân trường cũ riêng thầy hóa thành cây phượng già năm cũ buổi con về tí tách trận mưa hoa ” (Trương Vũ Thiên An - Chiếc lá, in trong tập thơ “Tạ”, NXB Hội Nhà Văn, 2018, trang 36) Tình cảm của tác giả được thể hiện qua văn bản trên?
f58f0dfc43c4c38cf2cb05d73d2c20a9
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Nỗi nhớ về kỉ niệm dưới mái trường, nỗi nhớ thầy, nhớ bạn bè", "Biết ơn công ơn dạy dỗ của người thầy đã dìu dắt mình nên người", "Tiếc nuối cho quãng thời gian học tập dưới mái trường đã không cố gắng, nỗ lực học tập nhiều hơn", "Đáp án A và B" ] }
D
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Đoạn trích “Hạnh phúc của một tang gia” được trích từ tiểu thuyết nào?
38524d00573f55a0ae88f45939c969af
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Số đỏ", "Giông tố", "Vỡ đê", "Lấy nhau vì tình" ] }
A
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản Thời thơ ấu của Hon-đa được kể theo ngôi thứ mấy?
1cda0cb4ecefc10fad86cd127865cd29
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ngôi thứ nhất", "Ngôi thứ hai", "Ngôi thứ ba", "Ngôi thứ nhất và thứ ba" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đoàn Giỏi thường viết về đề tài gì?
c9f9956de8217b81bccefa370c2305ed
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Chiến tranh", "Người nghèo khổ", "Thiên nhiên, cuộc sống và con người Nam Bộ", "Thiên nhiên tươi đẹp" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Trong các văn bản tự sự, yếu tố miêu tả có vai trò và ý nghĩa như thế nào đối sự việc được kể?
786a2c1b12c8a644f1bef07d7af654a6
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Làm cho sự việc được kể ngắn gọn hơn", "Làm cho sự việc được kể đơn giản hơn", "Làm cho sự việc được kể đầy đủ hơn", "Làm cho sự việc được sinh động và hiện lên như thật" ] }
D
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản Điều không tính trước được kể theo ngôi thứ mấy?
050eccc88c68f39506116801ac743904
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ngôi thứ nhất", "Ngôi thứ hai", "Ngôi thứ ba", "Ngôi thứ nhất và thứ ba" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi: “Con thường sống ngẩng cao đầu mẹ ạ Tính tình con hơi ngang bướng kiêu kì Nếu có vị chúa nào nhìn con vào mắt Con chẳng bao giờ cúi mặt trước uy nghi. Nhưng mẹ ơi, con xin thú thật Trái tim con dù kiêu hãnh thế nào Đứng trước mẹ dịu dàng chân chất Con thấy mình bé nhỏ làm sao.” (Hen-rích Hai-nơ: Thư gửi mẹ . Tế Hanh dịch) Nội dung của đoạn thơ trên là?
30c555f4a6a9ee0f621fae917f8e7a77
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Sự nuối tiếc của tác giả khi mẹ hiền không còn nữa", "Tình yêu thương bao la của mẹ dành cho con", "Lời tâm sự và tình yêu của người con dành cho mẹ", "Lời dạy dỗ của người cha dành cho con" ] }
C
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Đâu là cách thức chuẩn khi thuyết trình về một vấn đề xã hội có kết hợp sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ?
00b2e5533e04046ad120cb9c7faae910
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Cầm bài viết đã chuẩn bị để đọc trước lớp", "Không được cầm theo bất cứ thứ gì", "Trình bày miệng, tránh viết thành văn để đọc; sử dụng điệu bộ, cử chi và các phương tiện hỗ trợ phù hợp", "Phải đứng bên cạnh thầy cô giáo" ] }
A
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Mục đích của việc viết bài văn trình bày ý kiến về đời sống được gợi ra từ cuốn sách là gì?
cf932162ee861ef0be99dfa8eb63dcb7
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Để mối quan hệ của mọi người trở nên tốt đẹp hơn", "Để thống nhất một ý kiến của vấn đề", "Để chúng ta có thành tích tốt", "Để cùng nhau hiểu được những bài học về hiện tượng đời sống có trong sách" ] }
D
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài của tác giả nào?
e2ab6ebcd2921ab8967eef9e3709e371
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ma Văn Kháng", "Lưu Quang Vũ", "Nguyễn Minh Châu", "Nguyễn Huy Tưởng" ] }
D
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Nội dung tư tưởng của đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió là gì?
d8a6cc09525982f096c2123bc8d617de
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thông qua sự việc đánh nhau với cối xay gió, tác giả muốn thể hiện Đôn Ki-hô-tê vừa là một người đáng trách, vừa là một người đáng thương", "Thông qua sự việc đánh nhau với cối xay gió, tác giả muốn làm rõ sự tương phản về mọi mặt giữa Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa", "Thông qua sự việc đánh nhau với cối xay gió, tác giả muốn nói lên những nét khác thường trong suy nghĩ và hành động của Đôn Ki-hô-tê", "Thông qua sự việc đánh nhau với cối xay gió, tác giả muốn ca ngợi tính cách dũng cảm của Đôn Ki-hô-tê" ] }
B
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }