premise: Centraliziran sistem vključuje starše in druge občane v oblikovanje šolske politike posredno, z decentralizacijo pa se povečuje tudi njihova neposredna participacija.
hypothesis: Šolska politika se lahko oblikuje s centraliziranem in decentraliziranem sistemom, katera se ločita v večji in manjši posrednosti vključenosti občanov.