premise: S prilagojenimi izobraževalnimi programi in s posebnim programom vzgoje in izobraževanja se za učence s posebnimi potrebami vzgojno-izobraževalna obdobja lahko določijo tudi drugače.
hypothesis: Za učence, ki imajo posebne potrebe, se lahko čas, kadar hodijo v šolo in obdobja, kdaj hodijo v šolo, po potrebi spremenijo s pomočjo prilagojenih programov za izobraževanje in vzgojo.