premise: S prilagojenimi izobraževalnimi programi in s posebnim programom vzgoje in izobraževanja se za učence s posebnimi potrebami vzgojno-izobraževalna obdobja lahko določijo tudi drugače.
hypothesis: Učenci, ki imajo posebne potrebe, se morajo v sklopu programov za izobraževanje in vzgojo prilagoditi, saj nimajo nobene možnosti, da bi se program prilagodil njim in njihovim potrebam.