Datasets:
last
/
Education and Training (Professional & University in rus)
/Education and Training (Professional & University in rus)_test.csv
| Number,Source,Group,Subject,Level,Question,Option A,Option B,Option C,Option D,Option E,Answer Key,Subset,Split,Language | |
| 10,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Дидактические принципы | |
| ",научности,преемственности,"единство требований | |
| ","воспитание детей в коллективе | |
| ","требовательности | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 234,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Лабораторный эксперимент-это эксперимент: | |
| ","семейный | |
| ","специально-организованный | |
| ","природный | |
| ","социальный | |
| ",естественный,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 227,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Научная система взглядов о том чему и как учить: | |
| ","Преподавание | |
| ",Воспитание,"Развитие | |
| ","Дидактика | |
| ",Учение,D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 197,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что можно отнести к формам обучения: | |
| ","Домашнее задание | |
| ","Рассказ | |
| ",Анкетирование,Наблюдение,"Анализ научной работы | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 110,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Термин акселерация означает: | |
| ","Процесс активной деятельности личности | |
| ","Ускоренное формирование интеллектуальных сил личности | |
| ","Ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте | |
| ","Нет правильного ответа | |
| ","Ускорение индивидуального развития человека | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 6,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Слово «сенсорный» происходит от латинского слова «sensus», что означает:",Любознательный," | |
| Детовождение"," | |
| Активный",Чувство," | |
| Способный",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 176,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Структурной ячейкой общества является: | |
| ",Школа,"Село | |
| ","Класс | |
| ","Семья | |
| ","Детсад | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 238,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Автор книги «Педагогическая поэма»: | |
| ","В.А. Караковский | |
| ","А.С. Макаренко | |
| ","Е.В. Титова | |
| ","Н.К. Крупская | |
| ","Н.Е. Щуркова | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 58,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Выберите характеристику особенности современного понимания сути индивидуального подхода в дошкольной педагогике: | |
| ","стимулирование развития положительных индивидуальных особенностей ребёнка | |
| ","организация деятельности детей с учетом их индивидуальных особенностей | |
| ","индивидуальная работа с каждым ребёнком | |
| ","дифференциация заданий на занятиях | |
| ","использование разнообразных сочетаний средств методического обеспечения при решении общих педагогических задач с учётом индивидуальных особенностей детей | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 219,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основное назначение методического совета школы: | |
| ","Обобщение и пропаганда передового педагогического опыта | |
| ","Контроль за рациональным использованием бюджетных ассигнований | |
| ","аттестация педагогических кадров | |
| ","Определение направления развития школы | |
| ","Контроль за подбором и расстановкой педагогических кадров | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 46,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"В контактах дошкольной организации и школы по вопросам преемственности выделяют взаимосвязанные аспекты: | |
| ","обеспечение высокого уровня готовности детей к школе | |
| ","выработка конкретных рекомендаций | |
| ","единство при подготовке детей к школе | |
| ","постоянство связей детских садов со школами | |
| ","методический, практический, информационно-просветительский | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 183,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Назовите исходное положение закона перспективных линий в воспитании: | |
| ","Подготовка к труду и социальной жизни подрастающего поколения | |
| ","Практическая цель, способная увлечь и сплотить воспитанников; «завтрашняя радость» | |
| ","Опора на воспитание в труде | |
| ","Формирование личности | |
| ","Учет возрастных особенностей в воспитании | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 222,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Кто написал работу «Методические проблемы формирования коллектива»: | |
| ","Я.Л. Коломинский | |
| ","А.С. Макаренко | |
| ","Л.И. Новикова | |
| ","Е.В. Титова | |
| ","В.А. Сухомлинский | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 290,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Кому принадлежит педагогический труд «Эмиль, или о воспитании»: | |
| ","В.А. Дистервег | |
| ","Д. Дидро | |
| ","Ж.Ж. Руссо | |
| ","Р. Оуэн | |
| ","И.Г. Песталоцци | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 212,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Разработал теорию и методику воспитания в коллективе: | |
| ","В.А. Сухомлинский | |
| ","К.Д. Ушинский | |
| ","А.С. Макаренко | |
| ","П.П. Блонский | |
| ","Л.Н. Толстой | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 149,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Отличительными особенностями классно-урочной формы обучения является: | |
| ","Работа с отстающими школьниками | |
| ","Непостоянный состав учащихся | |
| ","Ориентир на одаренных школьников | |
| ","Объяснение нового материала | |
| ","Постоянный состав обучаемых примерно одного возраста и уровня подготовленности | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 166,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Умение выдвигать педагогические цели, отбирать способы достижения педагогических целей, предвидеть результаты, возможность отклонения и не желательных явления, определять этапы (стадии) педагогического процесса и пр., называется: | |
| ",Рефлексивным,Проективный,Прогностическим,Ориентационным,"Перспективным | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 79,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Систему принципов развивающего обучения впервые предложил: | |
| ","Л.С. Выготский | |
| ","Н.Г. Волков | |
| ","Л.С. Занков | |
| ","И.П. Иванов | |
| ","И.С. Якиманская | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 114,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Совокупность специальных психолого-педагогических воздействий на личность запущенного ребенка с целью его восстановления в качестве субъекта общения, деятельности и самосознания это: | |
| ","Поощрение | |
| ","Психолого-педагогическая профилактика | |
| ","Психолого-педагогическое воздействие | |
| ","Психолого-педагогическая коррекция | |
| ","Психолого-педагогическое образование | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 250,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что следует понимать под воспитательно-образовательными механизмами педагогического процесса: | |
| ","Взаимоотношение учителей со школьниками и учащихся между собой | |
| ","Зависимость эффективности педагогического процесса от соответствия возрастным особенностям и уровню развития коллектива учащихся и его отдельных членов | |
| ","Противоречие между новыми потребностями, запросами, стремлениями, достигнутым уровнем развития возможностей личности | |
| ","Содержание учебной деятельности учащихся и содержание внеклассной воспитательной работы | |
| ","Средства воспитания и обучения | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 251,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Учащиеся распределяются в зависимости от их способностей и уровня интеллекта в разные классы в следующей системе обучения: | |
| ","Мангеймской | |
| ","Плане–Трампа | |
| ","Белл-ланкастерской | |
| ","Дальтон-плане | |
| ","Келлер-плане | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 105,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Дефектология: | |
| ","Воспитание детей с нарушением развития речи | |
| ","Отрасль педагогики, изучающая воспитание детей с отклонениями в развитии | |
| ","Воспитание детей с нарушением органов зрения | |
| ","Раздел педагогики, изучающий воспитание детей с девиантным поведением | |
| ","Воспитание детей с нарушением слуха | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 43,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Способность ребенка к сочувствию, сопереживанию | |
| ","эгоцентризм | |
| ",инсайт,эмпатия,"идентификация | |
| ",эгоизм,C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 282,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Профессиональная ориентация, проф самосознание, проф образование относятся к: | |
| ",методы,"категория | |
| ",виды,"типы | |
| ",средства,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 296,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Свою жизнь посвятил сиротам, потратив собственные сбережения на создание детских приютов, педагог: | |
| ","А.С. Макаренко | |
| ","И.Г. Песталоцци | |
| ","Я.А. Коменский | |
| ","В.А. Сухомлинский | |
| ","Н.Г. Чернышевский | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 158,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Процедура использования комплекса методов и приемов по достижению воспитательной цели: | |
| ","Методикой | |
| ",Акт,Способ,Метод,Прием,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 239,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Какой принцип позволяет излагать учебный материал последовательно и осуществлять его связи с предыдущим материалом: | |
| ","Наглядности | |
| ",Научности,"Прочности | |
| ","Систематичности | |
| ",Доступности,D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 18,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Вид готовности ребенка к школьному обучению, связанный с развитием мыслительных процессов — способностью обобщать, сравнивать объекты, классифицировать их: | |
| ","интеллектуальная | |
| ",социальная,"волевая готовность | |
| ",мотивационная,личностная,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 165,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К предмету исследования теории и методики воспитания нельзя отнести: | |
| ","Разработка методов воспитания | |
| ","Исследование уровня обученности учащихся | |
| ","Раскрытие сущности и значение воспитания в формировании личности | |
| ","Определение содержания воспитательной работы | |
| ","Исследование влияния обучения на воспитание учащихся | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 34,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Античный философ-идеалист, которого считают одним из первых основателей теории дошкольного воспитания, убежденный в том, что внутренним основанием воспитания маленьких детей являются эмоции, поэтому все науки надо преподавать играючи, а не насильственно | |
| ",Платон,Сократ,Аристотель,Квинтилиан,Демокрит,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 25,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Итальянский педагог, сторонник свободного воспитания, основные идеи: необходимо предоставить ребенку условия для самовоспитания и самообучения; основа обучения дошкольника и младшего школьника — сенсорное воспитание; органичное использование игры в процессе обучения; воспитатель выступает лишь в роли наблюдателя за процессом раскрытия «внутренней жизненной силы» ребенка | |
| ","Рудольф Штейнер | |
| ","Томас Мор | |
| ","Томазо Кампанелла | |
| ","Мария Монтессори | |
| ","Мишель де Монтень | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 216,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Решающий фактор формирования личности: | |
| ","Деятельность | |
| ","Микросреда | |
| ",Макросреда,Товарищи,"Средства массовой информации | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 120,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что является предметом коррекционной педагогики? | |
| ","Созидательная деятельность родителей и педагогов, помогающих устранить негативные черты характера и опыта поведения воспитанников | |
| ","Взаимоотношение родителей с педагогом | |
| ","Изучение параметров отклонений детей от нормы | |
| ","Изучение психики школьников | |
| ","Изучение психологических свойств детей | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 8,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,К формам организации обучения относятся:,"утренники, мероприятия"," | |
| объяснение, рассказ, упражнение"," | |
| занятия, экскурсии, кружковая работа","природа, искусство, ТСО"," | |
| работа ДО с семьей и школой",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 91,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Физическим или психическим недостатком, вызывающим нарушение нормального развития ребенка, является: | |
| ",Дефект,"Нет правильного ответа | |
| ",Дисфункция,Депривация,"Заболевание | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 47,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Где и когда открылись первые детские сады в Советском Казахстане | |
| ","в г. Кызыл-Орде в 1925 г | |
| ","в г. Оренбурге в 1924 г | |
| ","в г. Верном в 1920 г | |
| ","в г. Верном и в г. Семипалатинске в 1917 г | |
| ","в г. Орске и в г. Тургае в 1920 г | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 74,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Ученик может стать трудным, если между ним и педагогом возникает: | |
| ","Педагогический барьер | |
| ","Тревожный барьер | |
| ","Смысловой барьер | |
| ","Мотивационный барьер | |
| ","Эмоциональный барьер | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 94,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К причинам вызывающим нарушения слуха не относятся... | |
| ","Нет ответа | |
| ","Вредности, действующие на плод во время беременности матери | |
| ","Наследственные факторы | |
| ","Механические травмы | |
| ","Социально-психологические факторы | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 77,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Объектом педагогики является: | |
| ","Образовательный процесс | |
| ","Человек, развивающийся в результате воспитательных отношений | |
| ","Методы, формы и средства обучения и воспитания | |
| ","Закономерности психики | |
| ","Нет ответа | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 287,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Как называлось воспитательное учреждение в Спарте, где обучались дети с 7-летнего возраста: | |
| ",Эфебия,"Агелла | |
| ",Гимнасия,Палестра,"Церковно-приходская школа | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 61,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Развивающая предметная среда определяется как: | |
| ","среда, содействующая решению задач нравственного воспитания и развития детей | |
| ","стимулятор, движущая сила в целостном процессе становления личности ребёнка | |
| ","набор игрушек для развития ребенка | |
| ","система условий, обеспечивающая полноту развития личности и детской деятельности | |
| ","среда, созданная с учетом потребностей и интересов детей | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 78,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Укажите педагога разработавшего авторский курс ""Культура речи""? | |
| ","Н.А. Румега | |
| ","В.А. Сластенин | |
| ","Э.Ш. Натанзон | |
| ","В.П. Кащенко | |
| ","А.М. Гельмонт | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 64,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Виды художественной деятельности | |
| ","труд в природе | |
| ","физические упражнения | |
| ","игровая деятельность | |
| ","режим дня, игра | |
| ","изобразительная деятельность | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 235,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Детям по наследству от родителей передаются: | |
| ","Черты характера | |
| ","Способности к различным видам деятельности | |
| ","Задатки, служащие основой для развития индивидуальных способностей человека | |
| ","Способы мышления | |
| ","Отношение к людям | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 230,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Руководитель государственного воспитательного учреждения в Спарте, назначался старейшинами из числа знатных аристократов: | |
| ","воспитательная работа | |
| ",дидаскл,"педагог | |
| ","педоном | |
| ",педотриб,D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 112,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что помогает развить у ребенка игра в «молчанку»? | |
| ","Развить внимание | |
| ","Развить речь | |
| ","Развить слух | |
| ","Развить терпение | |
| ","Нет ответа | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 232,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Форма обучения ""производственная практика"" имеет следующую педагогическую цель | |
| ","обучение практическому применению сформированных на занятиях знаний и умений в реальных условиях профессиональной деятельности | |
| ","приобщение к принципам, правилам и технологии проведения научно-исследовательской работы | |
| ","углубление знаний в области изучаемого предмета | |
| ","формирование основ научных знаний | |
| ","формирование и отработка умений | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 181,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Задачи умственного воспитания в средней школе: | |
| ","Нет правильного ответа | |
| ","Формирование научного мировоззрения учащихся | |
| ","Формирование любознательности и пытливости учеников | |
| ","Полная успеваемость по всем предметам, изучаемым в школе | |
| ","Дать общее образование и обеспечить гармоническое развитие личности | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 145,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К категориям дидактики не относится: | |
| ",Учение,"Социализация | |
| ",Обучение,Образование,Преподавание,E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 240,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"По какому признаку учитель определяет тип и структуру урока: | |
| ","По деятельности учителя | |
| ","По дидактическим задачам | |
| ","По составу структурных компонентов | |
| ","По количеству времени, отводимого на достижение главной цели | |
| ","По расположению элементов урока | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 76,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"На сколько видов делится депривация? | |
| ",8,7,10,9,4,E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 298,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Порядок и последовательность изучения учебных предметов с указанием недельного количества часов определяется следующим документом: | |
| ","Учебной программой | |
| ","Профессиограммой | |
| ","Квалифицированной характеристикой | |
| ","Учебным планом | |
| ","Государственным стандартом | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 279,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Классно-урочную систему обучения разработал: | |
| ","К.Д. Ушинский | |
| ","Я.А. Коменский | |
| ","И.Г. Песталоцци | |
| ","Ж.Ж. Руссо | |
| ","Ы. Алтынсарин | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 98,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что называют несоответствием подготовки учащихся требованиям содержания образования? | |
| ","Неуспеваемость | |
| ","Причины отставания | |
| ",Отставание,Дезадаптация,"Запущенность | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 93,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем, называется? | |
| ","Фонетико-фонематическое недоразвитие речи | |
| ","Недоразвитость речи определенных звуков | |
| ",Алалия,"Афазия | |
| ","Общее недоразвитие речи | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 193,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Осознанный процесс самовоспитания школьника начинается: | |
| ","В дошкольном возрасте | |
| ","В зрелом возрасте | |
| ","В школьном возрасте | |
| ","В младшем школьном возрасте | |
| ","В юношеском возрасте | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 26,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Успешному формированию детского коллектива способствуют следующее условие | |
| ","Близкие отношения с родителями детей | |
| ","Жесткие требования | |
| ","Принцип развивающего обучения | |
| ","Применение авторитарного стиля | |
| ","Совместные переживания | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 233,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Задача экологического воспитания: | |
| ","Приобщение школьников к художественному творчеству | |
| ","Формирование бережного отношения к природе и организация природоохранной деятельности | |
| ","Обогащение учащихся системой знаний о сущности и общественном значении физкультуры и спорта | |
| ","Формирование дисциплинированности и культуры поведения учащихся | |
| ","Развитие умственных способностей учащихся | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 60,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Одно из требований к отбору произведения для игры — драматизации | |
| ","свободная передача содержания | |
| ","наличие диалогов, коротких монологов | |
| ","наличие не менее пяти героев | |
| ","возможность введения новых действующих лиц | |
| ","содержательность сюжета | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 7,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,Труд Я.А. Коменского," | |
| Материнская школа",Город солнца,Дошкольная педагогика,Детский труд и отдых," | |
| Утопия",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 186,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Виды внеклассной работы по эстетическому воспитанию: | |
| ","Экскурсия по краеведческим музеям, диспут | |
| ","Семинары по проблемам развивающего обучения, родительское собрание | |
| ","Музыкальная студия, встреча с деятелями искусства, экскурсия в лицей искусства | |
| ","Классные часы, внеклассное чтение | |
| ","Олимпиада, беседа, соревнование | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 174,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Понятие наглядность, проблемность, доступность, системность и последовательность обучения относятся к понятию: | |
| ","Типы обучения | |
| ","Средства обучения | |
| ","Формы обучения | |
| ","Движущие силы обучения | |
| ","Принципы обучения | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 31,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"У ребенка какого возраста улучшается координация движений, происходит освоение более сложных комплексов действий, он умеет умываться, влезать на стул, чтобы достать игрушку, любит лазить, прыгать, преодолевать препятствия | |
| ",5 лет ,"3 лет | |
| ","1 года | |
| ","7 лет | |
| ","2 лет | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 23,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Логика развития основных видов мышления в дошкольном возрасте оказывается следующей | |
| ","наглядно-образное — наглядно-действенное — словесно-логическое | |
| ","наглядно-действенное — наглядно-образное — словесно-логическое | |
| ","словесно-логическое — образное | |
| ","наглядно-образное — словесно-логическое — наглядно-действенное | |
| ","словесно-логическое — наглядно-действенное — наглядно-образное | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 257,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Профессиональная квалификация | |
| ","соединение навыков и умений в практике профессиональной | |
| ","род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки и используемый как источник существования | |
| ","вид трудовой деятельности в рамках определенной профессии | |
| ","это ступени профессиональной подготовленности работника к выполнению того или иного вида труда определенного качества и определенной сложности. Это степень овладения профессией | |
| ","круг полномочий должностного лица, в пределах которого оно должно обладать необходимыми познаниями и имеет право принимать ответственные решения | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 57,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Гиперактивным детям не могут помочь | |
| ","четкий ритм жизни | |
| ","консультации психолога | |
| ","физическая активность на свежем воздухе | |
| ","игры с водой | |
| ","регулярные запреты | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 187,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Анализируя альтернативные утверждения, определите требования принципа общественного характера воспитания: | |
| ","Принцип требует приоритета государственных интересов и превалирование их над всеми другими в процессе формирования всесторонней и гармонически развитии личности | |
| ","Принцип требует оптимального соответствия (соотношения) государственных, общественных и личных потребностей в воспитательном процессе | |
| ","Требование принципа сводится к внедрению в сознание людей господствующей в обществе идеологии | |
| ","Воспитание гражданина — главное требование данного принципа | |
| ","Принцип указывает на необходимость резкого смешения целей воспитания в области личных интересов граждан | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 109,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Термин «Афазия» означает: | |
| ","Задержка психического развития | |
| ","Душевная разрядка через слезы | |
| ","Исчезновение речи после травмы | |
| ","Отклонение от нормы | |
| ","Владение различными формами речи | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 127,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Мотивы учения: | |
| ","Нежелание учиться | |
| ","Включенность обучаемого в учебный процесс | |
| ","Безразличие к учебным занятиям | |
| ","Внутреннее побуждение ученика к активной учебной деятельности продуктивному познанию содержания обучения | |
| ","Отрицательное отношение к окружающей действительности | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 231,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Сторонники теории материального образования были сторонниками философии: | |
| ","Рационализма | |
| ",Эмпиризма,"Неотомизма | |
| ","Экзистенциолизма | |
| ",Прагматизма,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 194,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Должности — воспитатель, учитель, преподаватель, тьютор — можно назвать одним общим понятием ... | |
| ",директор,вожатый,"воспитатель | |
| ","педагог | |
| ",завуч,D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 130,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Критериями экономической воспитанности учащихся являются: | |
| ","Овладение экономической культурой | |
| ","Чувство сознательной ответственности за защиту природы | |
| ","Математическое знание | |
| ","Знание основных экономических понятий и ведущих идей, экономической политики в РК | |
| ","Практическая деятельность по защите природы | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 283,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Представитель гуманной педагогики | |
| ","Л.П. Никитина | |
| ","В.Ф. Шаталов | |
| ","И.П. Иванов | |
| ","С.И. Лысенкова | |
| ","Ш.А. Амонашвили | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 83,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Принципы обучения — это: | |
| ","Педагогические условия сотрудничества, сотворчества | |
| ","Основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с общими целями и закономерностями | |
| ","Основные положения, определяющие содержание учебного процесса в соответствии с общими целями и закономерностями | |
| ","Основные положения какой-либо теории или концепции | |
| ","Механизмы реализации личностно-ориентированного обучения | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 85,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Кто первым начал проводить метод тестирования? | |
| ","Дж.М. Кеттел (1860—1944) | |
| ","Я.А. Коменский (1592-1670) | |
| ","Э. Сеген (1812—1880) | |
| ","А. Бине (1857—1911) | |
| ","Ф. Гальтон (1822—1911) | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 67,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Виды деятельности детей во время утреннего приема | |
| ",продуктивная,наблюдение,игра,труд,"утренняя гимнастика | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 289,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основные требования, исходные положения по организации учебного процесса: | |
| ","Содержание образования | |
| ","Методы обучения | |
| ","Цели обучения | |
| ","Задачи обучения | |
| ","Принципы обучения | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 164,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Укажите основные звенья познавательной деятельности учащихся: | |
| ","Живое созерцание, абстрактное мышление | |
| ","Активность, самостоятельность, творчество | |
| ","Образование, обучение, воспитание, развитие | |
| ","Восприятие, осмысление, закрепление, применение | |
| ","Познание, обучение, преподавание | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 155,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основоположник первой школы в Казахстане: | |
| ","Д. Сембаев | |
| ","А. Байтурсынов | |
| ","М. Жумабаев | |
| ","Ч. Валиханов | |
| ","Ы. Алтынсарин | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 20,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"В каком возрасте дети осваивают орудийные действия: | |
| ","младенческий возраст | |
| ","период новорожденности | |
| ","младший школьный возраст | |
| ","дошкольный возраст | |
| ","ранний возраст | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 125,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Автор труда “Мудрая власть коллектива”: | |
| ","Н.Д. Хмель | |
| ","В.А. Сухомлинский | |
| ","Р.Г. Лемберг | |
| ","Н.К. Крупская | |
| ","Н. Кульжанова | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 80,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу... | |
| ","Педагогического оптимизма | |
| ","Ранней педагогической помощи | |
| ","Дифференцированного подхода | |
| ","Индивидуального подхода | |
| ","Нет ответа | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 115,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Семейное воспитание, религиозное воспитание, школьное воспитание, внешкольное воспитание, классифицируются по признаку: | |
| ","На основе философского учения | |
| ","По направлениям воспитательной работы школы | |
| ","По институциональному признаку | |
| ","По стилю взаимоотношений | |
| ","По содержанию воспитания | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 119,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Приемы со скрытым воздействием: | |
| ","Осуждение | |
| ","Ласковый упрек | |
| ","Организация внешней опоры правильного поведения | |
| ","Вовлечение в интересную деятельность | |
| ","Прощение | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 73,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Ученый впервые предложивший методику целенаправленных наблюдений? | |
| ","Л.С. Выготский | |
| ","Г.Я. Трошин | |
| ","А.М. Шуберт | |
| ","Бернар Клод | |
| ","А.Ф. Лазурский | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 16,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Формы организации детского труда | |
| ","посильность нагрузки, создание положительной атмосферы | |
| ","поручение, дежурства | |
| ","формирование трудовых умений и навыков | |
| ","подвижная игра | |
| ","хозяйственно-бытовой труд, ручной труд | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 11,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Виды дидактических игрушек для детей 2-го года жизни | |
| ",вкладыши,"мелкий конструктор | |
| ",пирамидки,"предметные игрушки | |
| ","строительные игры | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 195,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К институтам социализации личности относятся: | |
| ","Формы, методы, приемы | |
| ","Родительские собрания | |
| ","Диспуты, классные часы, конференции | |
| ","Педагогические советы, методобъединения | |
| ","Семья, школа, микросфера | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 102,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Нарушения звукопроизношения при правильном строении артикуляционного аппарата называют: | |
| ","Дизартрия | |
| ",Дисламия,"Функциональной дислалия | |
| ","Псевдобулъбарная дизартрия | |
| ",Депривация,C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 69,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Компонент сюжетно-ролевой игры | |
| ",умения,сюжет,"знания | |
| ",роль,"вводная часть | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 225,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основными функциями учета и оценки результатов работы являются: | |
| ","Стимулирующая, развивающая, обучающая, контролирующая, воспитывающая | |
| ","Творчество, формирование культуры, развитие языка | |
| ","Сотрудничество, исследования, познания компьютеризации | |
| ","Укрепления межнационального согласия, внедрение этнопедагогики, повышение уровня преподавания | |
| ","Обобщение, распространения передового опыта анализа педагогической деятельности, закрепление мотивации обучения, укрепление учебной дисциплины | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 38,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Из перечисленных ниже методов обучения детей выберите практические методы: | |
| ","рассказ, демонстрация | |
| ","рассказ, объяснение | |
| ","доступность, научность | |
| ","наблюдение, демонстрация | |
| ","упражнение, эксперимент | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 17,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Для помощи дошкольным учреждениям в учебно-воспитательной работе в 1932 г. при Минпросе Казахской ССР был создан | |
| ","республиканский метод. семинар дошкольного воспитания | |
| ","республиканский метод. совет дошкольного воспитания | |
| ","республиканский метод. кабинет дошкольного воспитания | |
| ","республиканский метод. институт дошкольного воспитания | |
| ","республиканский метод. центр дошкольного воспитания | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 180,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Преподавание — это: | |
| ","Деятельность учителя в процессе обучения | |
| ","Потребность педагога в обучении | |
| ","Объяснение нового материала | |
| ","Профессиональные возможности педагога по ведению педагогического процесса | |
| ","Получение знаний личностью в процессе обучения | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 148,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что не относится к тенденциям развития образования: | |
| ","Демократизация | |
| ","Национализация | |
| ",Информатизация,Компьютеризация,Гуманизация,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 275,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Отрасль педагогики, изучающая особенности людей на различных возрастных этапах. | |
| ",Возрастная,"Тифлопедагогика | |
| ","Логопедия | |
| ",Общая,Специальная,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 68,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Совокупность слов, произносимых ребенком | |
| ","понимание речи | |
| ","активный словарь | |
| ","речь ребенка | |
| ","словарный запас | |
| ","пассивный словарь | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 229,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Выводы, полученные в результате применения метода исследования ограничены по объему, по степени всеобщности и точности: | |
| ",Эксперимента,Наблюдения,"Измерения | |
| ","Контент-анализа | |
| ","Тест | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 70,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К числу новообразований в старшем дошкольном возрасте относится: | |
| ","чувство компетентности | |
| ","рефлексия | |
| ","чувство юмора | |
| ","интеллектуализация психических процессов | |
| ","произвольность психических процессов | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 32,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"В «Правилах лицензирования образовательной деятельности» к квалификационным требованиям, предъвляемым к деятельности дошкольных организаций, относится: | |
| ","доля учителей высшей категории от их общего числа — не менее 20% | |
| ","наличие фонда учебной литературы по отношению к контингенту учащихся на полный цикл обучения не менее 15 единиц на одного учащегося | |
| ","соответсвие учебной площади санитарным нормам и правилам | |
| ","наличие медицинского обслуживания обучающихся | |
| ","соответсвие наполняемости классов и учебной площади санитарным нормам и правилам | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 184,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Педагогика это наука о: | |
| ","О воспитании | |
| ","О развитии личности | |
| ","Об обучении | |
| ","Об образовании | |
| ","Об образовании и воспитании | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 266,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К физическим упражнениям относятся: | |
| ","Наблюдение | |
| ","Гимнастика, физическое закаливание, спортивные игры | |
| ",Соревнование,"Урок валеологии | |
| ","Олимпиада | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 226,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Автором технологии коллективно-творческой деятельности является: | |
| ","А.С. Макаренко | |
| ","С.Т. Шацкий | |
| ","Н.К. Крупская | |
| ","К.Д. Ушинский | |
| ",Иванов,E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 141,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Проблемы взаимосвязи обучения и развития относятся к исследованиям: | |
| ",Фундаментальным,Общепедагогическим,Прикладным,"Количественным | |
| ",Функциональным,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 19,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Программа воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста «Біз мектепке барамыз» раскрывает: | |
| ","Решение задач формирования ключевых компетентностей детей 5-6 лет | |
| ","Интересы ребенка | |
| ","Все образовательные процессы | |
| ","Сущность воспитательного процесса | |
| ","Методы воспитания | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 182,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К методам самостоятельной работы учащихся относятся: | |
| ","Работа с учебником, лабораторная работа | |
| ","Конференция, классное собрание | |
| ","Лекция, беседа | |
| ","Практическая работа, дебаты | |
| ","Объяснение, диспут | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 97,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Преподавание — это: | |
| ","Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения | |
| ","Самостоятельная деятельность педагога | |
| ","Управление процессом перехода от теории к практике | |
| ","Деятельность учителя по оказанию помощи ученику при затруднении в процессе учения | |
| ","Организация эффективного умения | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 133,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Метод, применимый для изучения межличностных отношений в коллективе: | |
| ",Социометрия,"Ранжирование | |
| ","Изучение продуктов деятельности учащихся | |
| ","Рейтинг | |
| ",Интервьюирование,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 263,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Отличительными особенностями классно-урочной формы обучения является: | |
| ","Объяснение нового материала | |
| ","Ориентир на одаренных школьников | |
| ","Постоянный состав обучаемых примерно одного возраста и уровня подготовленности | |
| ","Непостоянный состав учащихся | |
| ","Работа с отстающими школьниками | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 87,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Найдите определение основному понятию коррекционной педагогики «Реабилитация»: | |
| ","Процесс приспособления индивида к изменившимся условиям или преодоление им возникающих трудностей | |
| ","Процесс возмещения недоразвитых, нарушенных или утраченных функций за счет перестройки или усиленного использования сохранных функций | |
| ","Это любое ограничение или отсутствие (в результате дефекта) способности выполнять какую-либо деятельность в соответствии с нормой | |
| ","Нет правильного ответа | |
| ","Система мер по обеспечению и/или восстановлению функций, компенсации их утраты или отсутствия, снятию функциональных ограничений | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 249,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Результат педагогической деятельности: | |
| ","Хорошее здоровье | |
| ","Отличные оценки | |
| ","Обученность, воспитанность, развитость личности | |
| ","Лучшие показатели | |
| ","Хороший психологический климат | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 246,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Виды внеклассной работы по эстетическому воспитанию: | |
| ","Экскурсия по краеведческим музеям, диспут | |
| ","Музыкальная студия, встреча с деятелями искусства, экскурсия в лицей искусства | |
| ","Семинары по проблемам развивающего обучения, родительское собрание | |
| ","Классные часы, внеклассное чтение | |
| ","Олимпиада, беседа, соревнование | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 117,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Физическим или психическим недостатком, вызывающим нарушение нормального развития ребенка, является: | |
| ","Нет правильного ответа | |
| ","Дисфункция | |
| ","Дефект | |
| ",Абилитация,"Депривация | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 147,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Дидактический принцип требующий проводить обучение с учетом возможностей школьников: | |
| ",Научности,"Принцип активности | |
| ","Доступности | |
| ",Сознательности,Наглядности,C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 293,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Наука, содержащая теоретические и прикладные разработки в области внешкольного воспитания и образования детей: | |
| ","Возрастная педагогика | |
| ",Дефектология,"Социальная педагогика | |
| ","Сурдопедагогика | |
| ","Тифлопедагогика | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 198,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Способы взаимодействия учителя и учащихся для решения дидактических задач: | |
| ","Формы обучения | |
| ","Средства обучения | |
| ","Факультатив | |
| ","Учебное задание | |
| ","Методы обучения | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 207,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"В дидактике различают следующие виды контроля: | |
| ","Текущий, единовременный, постоянный | |
| ","Самоконтроль, зачет | |
| ","Постоянный, эпизодический, итоговый | |
| ","Формальный, программированный | |
| ","Текущий, периодический, итоговый | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 56,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Деятельность, в которой дети берут на себя роли взрослых и в обобщенной форме, в игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними | |
| ","игровые условия | |
| ","ролевая игра | |
| ","режиссерская игра | |
| ","генезис игры | |
| ","игра с правилами | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 173,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Содержание профессиональной готовности отражается в __________________, состоящей из инвариантных идеализированных параметров личности и профессиональной деятельности учителя. | |
| ",положении,правилах,"профессиограмме | |
| ",стандарте,"уставе | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 185,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"«Великую дидактику» написал: | |
| ","И. Гербарт | |
| ","Джон Локк | |
| ","Ж.Ж. Руссо | |
| ","Я.А. Коменский | |
| ","А. Дистерверг | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 168,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Современные педагоги новаторы — это: | |
| ","Л.Н. Толстой | |
| ","И. Алтынсарин | |
| ","К.Д. Ушинский | |
| ","Е.М. Ильин, Ш.А. Амонашвили | |
| ","С.А. Макаренко | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 140,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Определите, что из перечисленного не относится к типу отношений внутри коллектива в зависимости от характера, стиля деятельности в нем: | |
| ","Авторитарный | |
| ","Нейтральный | |
| ","Гуманистический | |
| ","Асоциальный | |
| ",Либеральный,D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 254,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Способы взаимодействия учителя и учащихся для решения дидактических задач: | |
| ",Факультатив,"Методы обучения | |
| ","Формы обучения | |
| ","Учебное задание | |
| ","Средства обучения | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 39,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Какое из условий организации предметно-практической деятельности детей характерно именно для личностно-ориентированного воспитания | |
| ","наличие необходимых материалов и оборудования | |
| ","включение ребёнка в деятельность только при наличии у него собственного внутреннего побуждения | |
| ","создание и сохранение у ребёнка от начала до завершения деятельности положительного эмоционального состояния | |
| ","дифференциация заданий на занятиях | |
| ","систематическое включение ребёнка в деятельность по обслуживанию коллектива сверстников | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 126,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основные функции процесса обучения: | |
| ","Коммуникативная | |
| ","Образовательная, воспитательная, развивающая | |
| ",Социализирующая,"Регулятивная | |
| ",Информационная,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 196,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Выражение, не раскрывающее сущность воспитательного процесса | |
| ","целенаправленность деятельности субъектов | |
| ","меркантильность педагога | |
| ","двусторонний характер педагогического процесса | |
| ","опора на положительные качества личности | |
| ","уважение к личности ребенка | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 284,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Назовите метод обучения, относящийся к группе практических методов: | |
| ",Рассказ,"Демонстрация | |
| ","Объяснение нового материала | |
| ",Иллюстрация,Упражнение,E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 138,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Укажите задачи системы образования (исключите неверный ответ): | |
| ","Советский характер образования | |
| ","Приобщение к достижениям мировой и отечественной культуры | |
| ","Создание условий для освоения образовательных программ | |
| ","Развитие творческих, духовных, физических возможностей личности | |
| ","Введение новых технологий обучения, информатизация образования | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 113,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как ... | |
| ","Принцип детерминизма | |
| ","Генетический или принцип развития | |
| ","Принцип отражательности | |
| ","Нет ответа | |
| ","Принцип единства психики и деятельности | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 169,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Одним из авторов классификации этапов развития детского коллектива является: | |
| ","В.А. Сластенин | |
| ","Н.Н. Поспелов | |
| ","Н.Д. Хмель | |
| ","А.В. Лутошкин | |
| ","В.В. Краевский | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 118,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Пальцевая живопись это: | |
| ",Филонеизм,Пуантилизм,"Скульптура | |
| ",Мизонеизм,Катарсис,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 278,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что такое тестирование? | |
| ","Расположение собранных данных в определенной последовательности, определения места в этом ряду изучаемых объектов | |
| ","Это система, объединяющая в себе процессы обучения, воспитания, развития, формирования, преподавания и учения | |
| ","Метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников | |
| ","Целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строго контролируемых условиях, позволяющее объективно измерять характеристики педагогического процесса | |
| ","Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 272,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Состав учебных предметов по годам обучения устанавливается в следующем государственном документе: | |
| ","Устав школы | |
| ","Учебные программы | |
| ","Учебный план | |
| ","Годовой план работы школы | |
| ","Календарный план | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 156,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Содержательно–процессуальную, или внутреннюю, сторону учебного процесса характеризует: | |
| ","Метод обучения | |
| ","Форма организации обучения | |
| ","Принцип обучения | |
| ","Все ответы неверны | |
| ","Технические средства обучения | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 177,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Функцией цели в воспитании является: | |
| ","развивающая | |
| ",ориентирующая,образовательная,социальная,обучающая,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 179,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Процесс, направленный на самостоятельное овладение учеником его знаний: | |
| ","Самообразование | |
| ",Самоуправление,Саморазвитие,"Перевоспитание | |
| ","Перевоспитание | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 3,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Выбор метода обучения, прежде всего, зависит от:","от цели, содержания предстоящего занятия",способов деятельности детей," | |
| от подготовленности детей"," | |
| от вида деятельности"," | |
| взаимосвязанной деятельности воспитателя и детей",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 116,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Коррекционная педагогика является: | |
| ","Предметов педагогики | |
| ","Разделом педагогики | |
| ","Категорией педагогики | |
| ","Нет правильно ответа | |
| ","Отраслью педагогики | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 144,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Педагогика — это наука о ... | |
| ","физиологических закономерностях развития личности | |
| ","психологических особенностях личности | |
| ","подготовке учителя к работе в школе | |
| ","воспитании человека в современном обществе | |
| ","способах научного познания | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 178,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что такое воспитательное дело: | |
| ","Посильное, полезное и необходимое занятие для школьников во внеурочное время | |
| ","Мероприятие, связанное с работой школьников на пришкольном опытном участке | |
| ","Способ организации и осуществления конкретной деятельности воспитанников | |
| ","Комплексное приложение общих усилий в трудовом воспитании школьников | |
| ","Инструмент (средство, способ) педагогического воздействия | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 121,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что относится к содержанию образования: | |
| ","Сумма знаний, умений и навыков, а также способы творческой деятельности | |
| ","Объяснение учителя | |
| ","Программа по предмету | |
| ","Материал учебника | |
| ","Проблемные ситуации | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 211,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Система научных истин, имеющая форму описательно-констатирующего суждения личности: | |
| ",Убеждение,Идеалы,Знание,Взгляды,Ценности,C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 261,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Воспитание — это: | |
| ","учебная деятельность школьников | |
| ","передача социального опыта | |
| ","воздействие среды на личность | |
| ","подготовка человека к профессии | |
| ","общение людей в неформальных объединениях | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 128,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Системообразующим фактором при проведении воспитательного мероприятия является: | |
| ",Содержание,"Результат | |
| ",Форма,"Цель | |
| ",Средство,D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 75,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Кто разработал нейропсихологические методы исследования детей | |
| ","А.Р. Лурия | |
| ","Я.А. Коменский | |
| ","Дж. Боулби | |
| ","В.А. Сухомлинский | |
| ","Л. Брайль | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 30,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Сущность педагогической теории М. Монтессори характеризуeт следующeе положениe | |
| ","Развивать интересы к национальной культуре | |
| ","Воспитание должно иметь двусторонний характер | |
| ","В воспитании придерживаться только авторитарного стиля | |
| ","Формировать нравственное сознание | |
| ","Воспитание должно опираться на данные наблюдений за ребенком | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 84,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Понятие «Циклотимия» означает: | |
| ","Нарушение различных видов восприятия, возникающее при поражении коры головного мозга, человек утрачивает способность к анализу и синтезу поступающей информации | |
| ","Расстройство памяти, неспособность к воспоминанию | |
| ","Болезненное переживание своего физического несовершенства, недостатков внешности | |
| ","Психическое заболевание, легкая форма маниакально-депрессивного психоза | |
| ","Слабоумие как следствие недоразвития высших психических функций | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 270,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Система взглядов на мир: | |
| ",Миропонимание,Мировоззрение,"Наука | |
| ","Религия | |
| ",Менталитет,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 108,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Кому принадлежат это высказывание: ""Для человека звук его имени является самым сладким и самым важным звуком в человеческой речи""? | |
| ","И.П. Подласый | |
| ","В.П. Кащенко | |
| ","В.С. Кукушин | |
| ","Д. Карнеги | |
| ","А.С. Макаренко | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 224,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды называется работа... | |
| ","воспитательная работа | |
| ","игровая деятельность | |
| ","учебная работа | |
| ","воспитательная деятельность | |
| ","учебная деятельность | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 159,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К воспитательным механизмам целостного педагогического процесса относятся: | |
| ","Технические средства обучения | |
| ","Педагогические технологии | |
| ","Средства, формы, методы и приемы | |
| ","Цели, задачи, содержание | |
| ","Взаимоотношения учителя с учениками | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 281,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основные этапы процесса усвоения: | |
| ","Восприятие, осмысление, закрепление, применение | |
| ","Приобретение знаний, запоминание применения на практике | |
| ","Запоминание, понимание, осмысление, обобщение | |
| ","Ощущение, восприятие, осознание | |
| ","Постановка проблемы, выдвижение гипотезы ее доказательство | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 247,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Личность: | |
| ","Человек с ярко выраженной гражданской позицией | |
| ",Индивид,"Справедливый человек | |
| ","Трудолюбивый человек | |
| ","Общественная сущность человека | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 223,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Цель воспитания — это: | |
| ","уровень цивилизации общества | |
| ","подготовка к выбору профессии | |
| ","конечный результат формирования личности | |
| ","показатель успеваемости учащихся | |
| ","форма обучения учащихся | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 66,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"По своему содержанию труд детей дошкольного возрасти делится на виды: | |
| ","коллективный труд | |
| ","труд в природе | |
| ","поручения | |
| ","самообслуживание | |
| ","совместный труд | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 199,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Автор теории оптимизации учебно-воспитательного процесса: | |
| ","М.Н. Скаткин | |
| ","И.Я. Лернер | |
| ","М.А. Данилов | |
| ","Ю.К. Бабанский | |
| ","М.И. Махмутов | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 86,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Кто ввел термин «Зона ближайшего развития»? | |
| ","Нет правильного ответа | |
| ","И.П. Павлов | |
| ","К.Д. Ушинский | |
| ","Л.С. Выготский | |
| ","А.Р. Лурия | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 214,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Классно-урочная система обучения включает: | |
| ","Лекция, беседы, перемена | |
| ","Практикум и семинары, каникулы | |
| ","Учебный год, урок, отдых, учебный день | |
| ","Упражнения, наблюдение. урок | |
| ","Родительское собрание, перемена, учебная четверть | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 160,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Внешняя сторона организации учебного процесса, связанная с количеством обучаемых временем и местом обучения называется: | |
| ","Форма обучения | |
| ","Методы воспитания | |
| ","Форма воспитания | |
| ","Методы обучения | |
| ","Принципы обучения | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 13,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Деятельность, вызывающая качественные изменения в психике ребенка | |
| ","ведущая деятельность | |
| ","изобразительная деятельность | |
| ","элементы трудовой деятельности | |
| ","элементы учебной деятельности | |
| ","трудовая деятельность | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 36,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"С какого возраста ребенок отличает звуки человеческой речи от звуков, имеющих другое происхождение: | |
| ","с 5 месяцев | |
| ","с 1 месяцa | |
| ","с 4 месяцев | |
| ","с 2-3 месяцев | |
| ","с 6 месяцев | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 29,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"В педагогической деятельности природа — это: | |
| ","принцип обучения | |
| ","средство обучения | |
| ","форма обучения | |
| ","метод обучения | |
| ","задача обучения | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 143,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Совокупность исторически сложившихся и взаимосвязанных учебно-воспитательных учреждений и образовательных программ | |
| ","Система профессиональной подготовки | |
| ","Непрерывное образование | |
| ","Самообразование | |
| ","Всеобшее среднее образование | |
| ","Система образования | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 285,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Цель воспитания: | |
| ","Эстетическое воспитание | |
| ","Всестороннее и гармоническое развитие личности | |
| ","Гуманизация воспитания | |
| ","Трудовое воспитание и политехническое образование | |
| ","Гуманитаризация воспитания | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 255,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Решающий фактор формирования личности: | |
| ","Микросреда | |
| ",Деятельность,Макросреда,Товарищи,"Средства массовой информации | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 171,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Сводная характеристика требований, предъявляемых к работающему это... | |
| ",профессиограмма,компетентность,"характеристика учителя | |
| ",стандарт,готовность,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 52,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Выберите наиболее полный вариант ответа Педагогический процесс — это: | |
| ","процесс целенаправленного формирования личности в условиях социальной системы | |
| ","процесс, реализующий цели образования и воспитания в учебно-воспитательных учреждениях | |
| ","общественно-нормируемый процесс овладения знаниями, умениями и навыками | |
| ","процесс формирования воли, характера, нравственных, этических, физических качеств личности | |
| ","идеальное представление о результате деятельности | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 96,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что не относиться к качеству личности? | |
| ",Эгоизм,"Сочувствие | |
| ",Трудолюбие,"Страх | |
| ","Нет правильного ответа | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 209,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Высшим руководящим органом школы является: | |
| ","Общешкольная конференция | |
| ","Педагогический Совет | |
| ","Совет школы | |
| ","Методический Совет | |
| ","Администрация | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 248,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Объектом педагогики является: | |
| ","психологические особенности личности | |
| ","междисциплинарные связи человекознания | |
| ","учение о принципах построения теории | |
| ","методы педагогического исследования | |
| ","педагогический процесс | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 42,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Специфическая, полноценная и достаточно содержательная для детей деятельность, имеющая свои побудительные мотивы и способы действий | |
| ","сюжетно-ролевая игра | |
| ","развивающая игра | |
| ","подвижная игра | |
| ","настольная игра | |
| ","творческая игра | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 90,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Кто разработал так называемый «естественный эксперимент»: | |
| ","В.П. Кащенко | |
| ","Л.С. Выготский | |
| ","Т.Л. Сухотина | |
| ","А.Ф. Лазурский | |
| ","Н.А. Семашко | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 245,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Опыт соединения обучения с производительным трудом учащихся провел | |
| ","А.С. Макаренко | |
| ","В.А. Сухомлинский | |
| ","Я.А. Коменский | |
| ","Н.Г. Чернышевский | |
| ","И.Г. Песталоцци | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 137,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Бескорыстная забота о благе других и готовности жертвовать для других своими личными интересами: | |
| ","доминантность | |
| ",Толерантность,Гуманизм,Альтруизм,Оптимизм,D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 27,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Этап психолого-педагогического исследования, на котором собираются предварительные данные об интересующем явлении, делаются предположения, выдвигается гипотеза | |
| ","этап собственно исследования | |
| ","этап обработки результатов | |
| ","подготовительный этап | |
| ","этап апробации результатов | |
| ","этап интерпретации результатов | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 294,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Под педагогическими умениями понимаются: | |
| ","Учет в собственно педагогической деятельности объективно закономерной связи компонентов педагогического процесса | |
| ","Функционирование педагогической системы «педагог-ученик» | |
| ","Характеристика личности учителя, исходя из его морально-этических, нравственных качеств | |
| ","Умения учащихся применять теоретические знания на практике | |
| ","Система педагогических действий, связанных между собой определенными отношениями и направленными на решение педагогических задач в изменяющихся условиях | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 142,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Кто из зарубежных педагогов прошлого сказал: ""Повсюду ценность школы равняется ценности ее учителя"": | |
| ","В.А. Дистервег | |
| ","Д. Дидро | |
| ","Ф. Вребель | |
| ","А.А. Венгер | |
| ","М. Монтель | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 201,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Взаимодействие участников педагогического процесса, дающий наибольший эффект: | |
| ","Авторитарное руководство | |
| ","Коммунарная методика | |
| ","Самоуправление | |
| ","Либеральное руководство | |
| ","Педагогика сотрудничества | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 1,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Игра, направленная на совершенствование основных движений и развитие физических качеств"," | |
| театрализованная"," | |
| дидактическая"," | |
| подвижная"," | |
| компьютерная",сюжетно-ролевая,C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 269,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Идеологическая основа культуры Возрождения | |
| ",гуманизм,развитие,"опыт | |
| ",свобода,наука,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 273,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Цели обучения и воспитания в средней школе на современном этапе: | |
| ","Подготовить к продолжению образования в ВУЗах и техникумах | |
| ","Многостороннее развитие личности ученика | |
| ","Гармоничное развитие личности ученика | |
| ","Подготовить ученика к жизни | |
| ","Дать ученику прочные и глубокие знания по предметам, включенным в школьную программу | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 101,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Владение способами применять усвоенные знания на практике называется: | |
| ","Воспитанностью | |
| ","Умениями | |
| ","Обученностью | |
| ",Знаниями,Образованностью,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 260,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Мышление в его высшей форме, выходящее за пределы требуемого для решения возникшей задачи уже известными способами: | |
| ","Такт | |
| ",Мастерство,"Техника | |
| ",Компетентность,Творчество,E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 256,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Укажите словесные методы обучения: | |
| ","Беседа, объяснение, рассказ | |
| ","Упражнение, наблюдение | |
| ","Иллюстрация | |
| ","Лабораторные занятия, иллюстрации | |
| ","Практическое занятие | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 172,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Вид деятельности в рамках данной профессиональной группы, характеризуется с совокупностью знаний, умений, навыков, приобретенных в результате образования и обеспечивающих постановку и решение определенного класса профессионально-педагогических задач в соответствии с присваиваемой квалификацией. | |
| ","педагогическая специальность | |
| ","педагогическая задача | |
| ","педагогическая квалификация | |
| ","педагогическое творчество | |
| ","педагогическая специализация | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 99,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Кто писал, что для человека звук его имени является самым сладким и самым важным звуком в человеческой речи? | |
| ","М. Монтессори | |
| ","Д. Карнеги | |
| ","А.И. Белов | |
| ","М.С. Певзнер | |
| ","Э. Крепелин | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 37,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Принципом обучения является: | |
| ","принцип научности | |
| ","принцип воспитания в коллективе и через коллектив | |
| ","принцип опоры на положительные качества | |
| ","принцип параллельного действия | |
| ","принцип единства требований | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 62,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Выберите наиболее полное, точное определение понятия «обучение»: | |
| ","целенаправленный и двусторонний процесс взаимодействия воспитателя и воспитанника целью формирования у воспитанника определенных обществом свойств и качеств | |
| ","общение, в ходе которого осуществляется передача информациии | |
| ","процесс и результат количественных и качественных изменений в психике человека, переход от низших уровней к высшим | |
| ","целенаправленный процесс передачи и овладения социально-историческим опытом поколений, знаниями, умениями и навыками | |
| ","степень восприятия личностью духовной культуры общества | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 151,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Методологической основой современной теории обучения является: | |
| ","Директивные документы по образованию | |
| ","Законы развития природы | |
| ","Возрастная периодизация обучаемых | |
| ","Теория познания | |
| ","Законы развития общества | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 237,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Один из ведущих факторов, влияющие на развитие личности: | |
| ",Товарищи,"Мнение учителя | |
| ","Психологический климат в коллективе | |
| ",Родители,Наследственность,E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 203,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Материальные и идеальные объекты, используемые учителем и учащимися для усвоения новых знаний: | |
| ","Технические средства обучения | |
| ","Педагогические технологии | |
| ","Формы организации учебного процесса | |
| ","Методы обучения | |
| ","Средства обучения | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 243,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Психолого-педагогические знания определены учебными ... | |
| ","планами | |
| ","стандартами | |
| ","все варианты верны | |
| ","профессиограммами | |
| ","программами | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 12,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Использование игрового приема обучения характеризует: | |
| ","указание, показ способа | |
| ","сюрпризный момент | |
| ",наблюдение,"показ образца, показ способа | |
| ","напоминание, вопросы | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 297,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Компоненты учебно-познавательной деятельности: | |
| ","Познавательный | |
| ","По интересам | |
| ","Оценочный, итоговый | |
| ","Освоение нового материала, сохранение в памяти | |
| ","Содержательный | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 268,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Системообразующим фактором при проведении воспитательного мероприятия является: | |
| ",Содержание,"Форма организации обучения | |
| ",Цель,Средство,Результат,C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 28,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К методам воспитания культурно-гигиенических навыков относятся: | |
| ","инструктаж | |
| ","показ способов действия | |
| ","использование муляжей | |
| ","моделирование | |
| ",наказание,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 220,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Понятие «личность» включает в себя: | |
| ","всеобщие человеческие качества и способности | |
| ","итог развития индивида, наиболее полное воплощение всех человеческих качеств | |
| ","понятие «конкретного человека» | |
| ","психологические черты человека разум, воля, потребности, интересы | |
| ","ценностные ориентации | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 5,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,В каком возрасте у ребенка обычно устанавливается связь цвета с его названием:," | |
| после 5 лет"," | |
| после 2 лет",после 3 лет," | |
| после 4 лет"," | |
| после 1 года",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 123,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Отметка: | |
| ","Показатель добросовестности и сознательности ученика, уровня его знаний, выраженной определенной шкале | |
| ","Сравнение результативности учебной работы школьника с определенным формальным уровнем, выраженном в баллах | |
| ","Оценочное суждение учителя о выполнении школьником поставленной цели учебной работы | |
| ","Качественная оценка результативности учебного труда школьника | |
| ","Сравнение результата учебной работы школьника с программными требованиями | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 33,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Главная задача взаимодействия педагогов с родителями является: | |
| ","установление партнерских отношений для определения суммы оплаты образовательных услуг | |
| ","установление партнерских отношений | |
| ","установление партнерских отношений с целью проведения совместных мероприятий | |
| ","установление партнерских отношений по объединению усилий для воспитания детей | |
| ","установление доверительных отношений | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 205,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Учебный план: | |
| ","Документ, определяющий полный перечень учебных предметов, распределение предметов по годам обучения, количество часов по каждому предмету | |
| ","Документ содержащий тематическое содержание изучаемого материала | |
| ","Документ, раскрывающий основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся | |
| ","Перечень основных мировоззренческих вопросов | |
| ","Указание по организации учебного процесса в общеобразовательной школе | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 163,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Метод обучения, позволяющий с помощью целенаправленных и умело поставленных вопросов побудить учащихся к актуализации уже известных им знаний и достичь усвоения новых знаний путем самостоятельных размышлений, выводов и обобщений: | |
| ",Дискуссия,"Рассказ | |
| ","Лекция | |
| ","Ситуационный метод | |
| ","Беседа | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 210,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Какие из методов обучения относятся к группе методов, с помощью которых организуется упорядоченная учебная деятельность учащихся по решению дидактических целей и задач: | |
| ","Словесные, наглядные, практические | |
| ","Бинарные методы | |
| ","Методы формирования умений и навыков, и применения знаний на практике | |
| ","Активные и пассивные | |
| ",Комбинированные,C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 286,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Компонент педагогической деятельности связан с умением устанавливать и поддерживать контакт с людьми: | |
| ",перцептивный,коммуникативный,"ценностно-ориентационный | |
| ",аналитический,конструктивный,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 139,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Чем отличается дидактический принцип от правила: | |
| ","Это равнозначные понятия | |
| ","Принцип не связан с правилами и не нуждается в них | |
| ","Правила не зависят от принципов | |
| ","Дидактический принцип определяется правилом | |
| ","Дидактический принцип конкретизируется в требованиях и правилах | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 63,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Любознательность выражается в: | |
| ","Стремлении все потрогать, привести в действие | |
| ","Физических упражнениях | |
| ","Материальном состоянии | |
| ","Непослушании взрослых | |
| ","Полноценном питании | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 136,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основной формой организации обучения в школе является: | |
| ",Урок,"Иллюстрация и демонстрация | |
| ",Беседа,"Лабораторные занятия | |
| ","Практические занятия | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 129,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Автор книги «Педагогическая поэма»: | |
| ","Е.В. Титова | |
| ","В.А. Караковский | |
| ","Н.К. Крупская | |
| ","А.С. Макаренко | |
| ","Н.Е. Щуркова | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 291,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"В содержание физического воспитания в средней школе входит: | |
| ","Развитие и пропаганда физической культуры и спорта | |
| ","Подготовка к труду, защите Родины, активному участию в жизни общества и укреплению здоровья учащихся | |
| ","Укрепление здоровья учащихся, подготовка к труду, привитие навыков здорового образа жизни | |
| ","Пропаганда здорового образа жизни, физической культуры | |
| ","Укрепление здоровья учащихся, подготовку к труду, защите Родины, участию в жизни общества, формирование спортивных навыков здорового образа жизни | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 9,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Мониторинг педагогического процесса | |
| ","отслеживание динамики его развития | |
| ","фиксирование количества воспитательных дел | |
| ","выявление его состояния на данный момент | |
| ","то же, что и управление | |
| ","определение квалификации педагогов | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 71,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Понятие минонеизм означает? | |
| ","Врожденное нарушение возбудимости вегетативной нервной системы | |
| ","Наука об обучении и воспитании умственно отсталых детей (раздел дефектологии) | |
| ","Боязнь нового | |
| ","Заикание, проявляющееся в невротическом поражении речи | |
| ","Депрессия, слабоволие, желание чего-то нового, боязнь оказаться «не как все», незащищенность под ударами | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 265,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Высший орган школьного педагогического коллектива: | |
| ","Ученический коллектив | |
| ","Педагогический совет | |
| ",Директор,"Завуч | |
| ","Родительский комитет | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 65,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Российский педагог-новатор, создавший систему раннего развития, сходную с системой Домана | |
| ","Н.А. Зайцев | |
| ","В.С. Мухина | |
| ","Н.И. Рыбников | |
| ","Д.Б. Эльконин | |
| ","Л.В. Занков | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 45,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Сенсорные эталоны | |
| ","величина, цвет | |
| ","цвет, ощущения | |
| ","форма, вкус, ощущения | |
| ","демонстрация | |
| ","величина, демонстраиця | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 280,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Главным системообразующим фактором в процессе обучения выступает: | |
| ","Цель обучения | |
| ","Педагогическая технология | |
| ","Метод обучения | |
| ","Форма обучения | |
| ","Содержание образования | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 157,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Укажите основные формы методической работы в школе: | |
| ","Открытый урок, доклад, учебный фильм | |
| ","Конференция, педсовет, методсовет | |
| ","Методсовет, объединение, кабинет, проблемная группа, малая кафедра | |
| ","Собрание, кружок, семинар | |
| ","Открытый урок, доклад, учебный фильм | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 41,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Половое воспитание ребенка не должно предполагать: | |
| ","использование детской литературы | |
| ","личный пример | |
| ",запугивание,"воздействия на чувства ребенка | |
| ","сообщение доступной информации | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 124,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что называется дидактикой: | |
| ","Отдельная наука о закономерностях развития личности | |
| ","Раздел педагогики об образовании и воспитании подрастающего поколения | |
| ","Дидактика изучает процесс воспитывающего обучения | |
| ","Наука о закономерностях формирования личности ребенка | |
| ","Отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 276,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Предметом педагогики является: | |
| ","Целостный педагогический процесс | |
| ","Семья | |
| ","Коллектив учителей | |
| ",Ребенок,"Ученический коллектив | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 217,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Структура годового плана работы школы: | |
| ","Работа педагогического коллектива, контроль, ученическое самоуправление | |
| ","Общий анализ работы за прошедший год, определение целей задач, конкретные мероприятия на текущий год | |
| ","Работа с родителями, ученическое самоуправление, работа педагогического Совета | |
| ","Взаимодействие с окружающей средой, работа с родителями. воспитательная работа по направлениям | |
| ","Внеклассная внешкольная воспитательная работа, самоуправление | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 154,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Наука, изучающая развитие педагогических идей на различных этапах развития человеческого общества | |
| ",Диалектика,Философия,Педагогика,"История педагогики | |
| ",Психология,D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 24,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Журналы, в которых публиковались статьи о дошкольном воспитании в первые годы Советской власти в Казахстане | |
| ","Әйел теңдігі | |
| ",Воспитатель,"Дошкольное образование в Казахстане | |
| ","Управление дошкольным образованием | |
| ",Жалын,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 262,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Выделите основные функции педагогического процесса: | |
| ","Развитие механизмов мыслительной активности | |
| ","Формирование способов творческого мышления | |
| ","Обучение, воспитание, развитие | |
| ","Создание условий для самовоспитания и саморазвития школьников | |
| ","Организация практической учебной познавательной деятельности | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 111,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"В каком году был введен термин «Коррекционная педагогика»? | |
| ",1876,1871,1988,1867,1990,C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 82,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Известный педагог, талантливый организатор научных исследований в области дефектологии и дефектологического образования. Им была создана школа-санаторий для дефективных детей, которая переросла в Научно-исследовательский институт дефектологии Академии педагогических наук (1943): | |
| ","Григорий Иванович Россолимо | |
| ","Жан Демор | |
| ","Эмиль Крепелин | |
| ","Всеволод Петрович Кащенко | |
| ","Томас Симон | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 208,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Квалификационная характеристика это свод обобщенных требований к учителю на уровне его теоретического и __________________ опыта. | |
| ",коммуникативного,"практического | |
| ","научного | |
| ","общественного | |
| ","технологического | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 213,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основа любой конкретной деятельности учителя: | |
| ","Разработки | |
| ","Методы | |
| ","Содержание | |
| ","Форма | |
| ","План | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 40,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Дидактическая задача, игровая задача, игровое правило — это структура __________________ игры. | |
| ","дидактической | |
| ",режиссерской,"компьютерной | |
| ","сюжетно-ролевой | |
| ",подвижной,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 241,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Нравственное воспитание: | |
| ","Полностью определяется требованиям воспитать совесть и порядочность | |
| ","Заключается в формировании у личности чувства справедливости | |
| ","Сводится к формированию морально-волевых качеств личности | |
| ","Одновременно включает все выше перечисленные варианты | |
| ","Состоит из формирования нравственного самосознания, нравственных убеждений, чувств, идеалов, мотивов и нравственного поведения | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 292,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Термин «педагогика» возник: | |
| ","В Китае | |
| ","В Древней Греции | |
| ","В Македонии | |
| ","В Риме | |
| ","В Чехии | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 259,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Какие качества характеризуют социальную зрелость: | |
| ","Стремление к успеху, предприимчивость | |
| ","Ответственность, стремление к саморазвитию, позитивное отношение к миру, толерантность | |
| ","Наследственность, авторитаризм, упорство | |
| ","Настойчивость, деловитость, эгоизм | |
| ","Альтруизм, трудолюбие | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 200,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Выделены следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, исследовательский, проблемного изложения, эвристический в соответствии: | |
| ","С источниками познания | |
| ","Со структурой личности | |
| ","Со способом взаимодействия учащихся | |
| ","Со спецификой усвоения различных видов содержания | |
| ","С функциями | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 15,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Задачи — экономического воспитания | |
| ","Умение оценивать поступки, поведение людей | |
| ","Развитие потребности пополнять свой карман | |
| ","Умение видеть прекрасное вокруг | |
| ","Формирование экономического мышления | |
| ","Прививать любовь к деньгам | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 48,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"В каком возрастном периоде ребенка взрослый выступает в качестве посредника в общении ребенка с предметным миром: | |
| ","ранний возраст | |
| ","младший школьный возраст | |
| ","младенческий возраст | |
| ","дошкольный возраст | |
| ","период новорожденности | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 95,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Приемы, строящиеся на понимании динамики чувств и интересов воспитанника | |
| ","Активизация сокровенных чувств воспитанника | |
| ","Проявление доброты, внимания, заботы | |
| ","Метод взрыва | |
| ","Вовлечение в интересную деятельность | |
| ",Осуждение,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 264,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Сознательная деятельность личности по формированию собственных нравственных качеств: | |
| ","Самовоспитание | |
| ","Самоуправление | |
| ","Самосовершенствование | |
| ","Саморазвитие | |
| ",Самообразование,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 228,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Найдите, некоторые функции педагога названы неправильно. | |
| ","Дифференциации, систематизации | |
| ","контрольная, диагностическая | |
| ","Организаторская, контрольная | |
| ","Планирования, управления | |
| ","Аналитическая, диагностическая | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 274,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Суть науки о воспитании отражает понятие: | |
| ","Андропогия | |
| ","Андрогогия | |
| ","Педология | |
| ",Педагогика,Антропология,D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 202,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Научное мировоззрение позволяет личности: | |
| ","Оценить собственные возможности | |
| ","Выбрать настоящих друзей | |
| ","Эффективно обучаться | |
| ","Правильно воспринимать и осмысливать явления окружающей действительности | |
| ","Правильно выбрать профессию | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 162,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Метод обучающего взаимодействия педагога с детьми на основе показа реальных событий жизни, явлений природы, научных и производственных процессов, в целях обращения внимания учащихся на существенные характеристики изучаемых предметов, явлений и процессов: | |
| ","Разъяснение | |
| ","Видеометод | |
| ",Иллюстрация,"Наблюдения учащихся | |
| ","Демонстрация | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 44,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основные педагогические понятия | |
| ","Прогулка, занятие, деятельность, труд | |
| ","Беседа, консультация, собрание, семинар | |
| ","Знания, умения, навыки, способности | |
| ","Программа, ГОСО, учебный план | |
| ","Развитие, воспитание, обучение, педагогический процесс | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 218,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что следует понимать под методами обучения: | |
| ","Способ упорядоченной деятельности педагога и учащихся, направленной на достижение цели обучения | |
| ","Логическая категория, которая указывает на путь организации познавательной деятельности | |
| ","Способ сотрудничества учителя и учащихся | |
| ","Путь движения мысли от учителя к учащимся с целью передачи знаний последним | |
| ","Исходные закономерности, которые определяют организацию учебного процесса | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 146,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Необходимость передачи социального опыта возникла | |
| ","с появлением технических средств обучения | |
| ","одновременно с появлением общества | |
| ","в результате создания классно-урочной системы | |
| ","в ходе разработки содержания образования | |
| ","с развитием педагогики как науки | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 191,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Суть плана Трампа заключается в: | |
| ","Распределение учащихся в зависимости от их способностей к успеваемости по классам для «слабых», «средних» и сильных учащихся | |
| ","Делении времени учителя на коллективную и индивидуальную форму занятий | |
| ","В том, что на общие лекции отводится 40% времени, на семинары 20%, а остальное время учащиеся работают самостоятельно под руководством педагога | |
| ","Том, что учитель учил старших и более успевающих учеников, а те в свою очередь младших | |
| ","Бригадно–лабораторном построении занятий | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 221,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К основным компонентам педагогического процесса не относятся: | |
| ","Цель образования | |
| ","Содержание образования | |
| ","Задачи воспитания | |
| ","Подготовка учителя | |
| ","Формы обучения | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 252,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Совокупность профессионально обусловленных требований к учителю определяется как __________________ к педагогической деятельности. | |
| ","профессиональнаяобъективность | |
| ","профессиональная компетентность | |
| ","профессиональная готовность | |
| ","аналитическая функция | |
| ","аналитико-синтетическая функция | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 4,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,Форма работы дошкольной организации с семьей," | |
| Рекомендации о соблюдении режима дня"," | |
| Индивидуальные и коллективные беседы",Педагогический совет,Специальный дневник воспитателя," | |
| Анализ ошибок в воспитании детей",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 106,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Эффективное отражение в сознании человека конкретной угрозы для его жизни и благополучия это: | |
| ","Тревога | |
| ",Страх,Волнение,"Злость | |
| ",Агрессия,B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 54,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Старший воспитатель назначается из числа лиц | |
| ","не повышающих голос на детей | |
| ","имеющих приятный внешний вид | |
| ","работоспособных | |
| ","имеющих свои принципы | |
| ","имеющих стаж педагогической работы не менее 3 лет | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 134,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Педагогическое творчество понимается как... | |
| ","Процесс решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах | |
| ","Педагогический процесс | |
| ","Целостный педагогический процесс | |
| ","Умение общаться с детьми | |
| ","Проявление своих талантов | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 2,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University," | |
| Выберите наиболее полное, точное определение понятия «обучение»:",целенаправленный и двусторонний процесс взаимодействия воспитателя и воспитанника целью формирования у воспитанника определенных обществом свойств и качеств,"целенаправленный процесс передачи и овладения социально-историческим опытом поколений, знаниями, умениями и навыками"," | |
| степень восприятия личностью духовной культуры общества"," | |
| общение, в ходе которого осуществляется передача информациии","процесс и результат количественных и качественных изменений в психике человека, переход от низших уровней к высшим",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 132,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Путь, способ достижения цели и задач обучения и воспитания: | |
| ","Объект | |
| ","Принцип | |
| ","Метод | |
| ","Форма | |
| ",Средства,C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 104,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Ведущие тенденции в предупреждении и преодолении аномального детства выявил: | |
| ","Л.И. Божович | |
| ","Л.В. Выготский | |
| ","Нет ответа | |
| ","Г.Н. Волков | |
| ","П.Я. Гальперин | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 50,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Довербальный этап в развитии речи — это, когда ребенок | |
| ","произности свои первые активные слова | |
| ","использует в речи простые предложения | |
| ","не понимает речи окружающих взрослых и не умеет говорить сам | |
| ","овладевает речью и использует ее для общения с другими людьми | |
| ","имеет словарный запас от 4 до 15 слов | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 81,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Сравнительно мягкая форма проявления эмоционального неблагополучия ребенка — это... | |
| ",Угроза,"Волнение | |
| ","Тревожность | |
| ",Страх,"Беспокойство | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 206,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Вид воспитательной деятельности, направленный на управление преимущественно познавательной деятельностью школьников: | |
| ","Руководство | |
| ","Учение | |
| ","Учение и обучение | |
| ",Обучение,Преподавание,E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 35,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Педагогический эксперимент в дошкольной педагогике относится к методам | |
| ","обучения детей | |
| ","общения с родителями детей | |
| ","методам воспитания детей | |
| ","педагогического исследования | |
| ","управления дошкольным учреждением | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 92,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Автор учения о высшей нервной деятельности: | |
| ","И.П. Павлов | |
| ","Нет правильного ответа | |
| ","В.М. Бехтерев | |
| ","И.М. Сеченов | |
| ","А.Р. Лурия | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 53,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Средства нравственного воспитания | |
| ","подвижные игры | |
| ","художественные произведения | |
| ",упражнения,"прогулка, закаливание | |
| ","строительный материал | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 242,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Функции классного руководителя: | |
| ","Воспитательная, организационная | |
| ","Организация работы внешкольных учреждений | |
| ","Административная хозяйственная | |
| ","Проведение заседаний педагогического совета | |
| ","Теоретическая и практическая подготовка учащегося | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 14,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К факторам развития личности относится: | |
| ",занятия,игра,развлечения,"режим дня, прогулка, наблюдение | |
| ",наследственность,E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 89,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Автор книги «Материнская забота и психические расстройства»: | |
| ","М. Монтессори | |
| ","В.А. Лапшин | |
| ","Д. Боулби | |
| ","М. Буржуа | |
| ","В.А. Сухомлинский | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 167,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К самостоятельной работе учащихся относится: | |
| ","Взаимопомощь на уроке | |
| ","Работа в паре | |
| ","Оценочные суждения | |
| ","Подготовка доклада, реферата | |
| ","Помощь отстающему ученику | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 295,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Смешанный урок это: | |
| ","Последовательное решение нескольких дидактических проблем в зависимости от этапов урока | |
| ","Одновременное решение дидактических проблем | |
| ","Урок, в котором решается одна дидактическая проблема | |
| ","Создание проблемных ситуаций | |
| ","Урок, в котором в комплексном виде используется знания, умения и навыки | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 135,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К принципам воспитания относится: | |
| ","Влияние среды | |
| ","Участие в игровой деятельности и посильном производительном труде | |
| ","Учет влияния наследственности | |
| ","Процесс формирования личности | |
| ","Уважение к личности воспитуемого в сочетании с разумной требовательностью | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 288,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Обязанность, круг деятельности, назначение, роль педагога в образовательном процессе: | |
| ","Воспитание | |
| ",Образование,"Функция педагогической деятельности | |
| ",Преподавание,Обучение,C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 244,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основу семейного воспитания составляет: | |
| ","Правовое воспитание | |
| ","Трудовое воспитание | |
| ","Административное право | |
| ","Гражданское право | |
| ","Рыночные отношения | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 55,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К числу вредных игрушек многие педагоги и психологи относят: | |
| ","настольное лото | |
| ","военные игрушки | |
| ","конструктор «Лего» | |
| ","мягкие игрушки | |
| ","природный материал | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 51,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Словарный запас ребенка к окончанию раннего детства составляет в среднем | |
| ","5 тыс. слов | |
| ","10-15 слов | |
| ","500 слов | |
| ","1 тыс. слов | |
| ","1,5–3 тыс. слов | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 175,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Законченный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок учебного процесса: | |
| ","Учебный год | |
| ","Четверть | |
| ","Раздел | |
| ","Каникулы | |
| ",Урок,E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 190,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Деятельность педагога, направленная на установление педагогически целесообразных отношений с воспитанниками, другими педагогами, родителями (по Н. Кузьмину): | |
| ",Исследовательская,"Организаторская | |
| ","Конструктивная и исследовательская | |
| ",Конструктивная,"Коммуникативная | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 299,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К группе методов стимулирования поведения и деятельности учащегося относится: | |
| ",Упражнение,Приучение,Поощрение,Беседа,Внушение,C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 188,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Теория воспитания относится к: | |
| ","Отросли педагогических знаний | |
| ","Разделу педагогической науке | |
| ","Категории педагогики | |
| ","Методологии педагогической науки | |
| ","Школоведению | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 170,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Какие из перечисленных типов уроков не входит в классификацию уроков данных К.Д. Ушинским: | |
| ","Уроки — сообщения новых знаний учителем | |
| ","Уроки — смешанные | |
| ","Уроки оценки знаний | |
| ","Уроки устных и практических упражнений | |
| ","Нет правильного ответа | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 59,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К сюжетным (образным) игрушкам относится: | |
| ","заводные игрушки | |
| ","спортивные игрушки | |
| ","конструкторы | |
| ","куклы | |
| ","моторные игрушки | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 49,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Компоненты учебной деятельности | |
| ","самоконтроль, результат | |
| ","усвоение знаний | |
| ","мотив, результат | |
| ","познавательная деятельность | |
| ","слушание, оценка | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 236,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Педагогический процесс относится к системе: | |
| ","“Человек-природа” | |
| ","“Человек-знак” | |
| ","“Человек–техника” | |
| ","“Человек–художественный образ” | |
| ","“Человек-человек"" | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 253,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К методам семейного воспитания относятся: | |
| ","Встречи с учителями | |
| ","Гуманизация, демократизация отношений | |
| ","Развитие интересов и потребностей ребенка | |
| ","Участие в проведении заседаний родительского комитета | |
| ","Пример, беседы, поддержка в разных делах | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 22,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"При ознакомлении детей с каким жанром живописи используется прием “вхождения” в картину для создания психологической характеристики изображенного человека | |
| ",портретом,натюрмортом,карикатурой,пейзажем,бытовым,A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 161,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основоположник научной педагогики: | |
| ","Т. Кампанелла | |
| ","Я. Корчак | |
| ","А. Дистервег | |
| ","К.Д. Ушинский | |
| ","Я.А. Коменский | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 277,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Развитие учащихся происходит по трем взаимосвязанным направлениям. Какое направление не верно: | |
| ","Биологическое, психологическое, социальное | |
| ","Психологическое, физиологическое, нравственное | |
| ","Правовое, умственное, экологическое | |
| ","Социальное, трудовое, экономическое | |
| ","Наследственное, биологическое, эстетическое, религиозное | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 192,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К педагогическим знаниям относятся: | |
| ","История культуры | |
| ","Педагогические категории, понятия, закономерности, методы и принципы организации обучения и воспитания | |
| ","Общая, дошкольная, профессиональная, возрастная, сравнительная, военная, коррекционная педагогика | |
| ","История педагогики, антропология, педагогика | |
| ","Социология. психология, педология, физиология, актология | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 258,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Основная воспитательная функция в школе возлагается на: | |
| ","Завуча школы | |
| ","Классного руководителя | |
| ","Учителя-предметника | |
| ","Старосту класса | |
| ","Директора школы | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 150,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Первым термин «дидактика» ввел в обращение: | |
| ","И. Гербарт | |
| ","А. Дистервег | |
| ","Я.А. Коменский | |
| ","В. Ратке | |
| ","И.Г. Песталоцци | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 131,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Идею программированного обучения выдвинул: | |
| ","П.Я. Гальперин | |
| ","Дж. Дьюи | |
| ","В.Ф. Скиннер | |
| ","Л.Н. Ланда | |
| ","В.В. Давыдов | |
| ",C,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 152,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Не является функцией семьи: | |
| ",Экономическая,Корректирующая,Воспитательная,Профессиональная,"Воспроизводящая | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 100,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Кто предпринял попытку обучения и воспитания глубоко умственно отсталого ребенка — «Авейронского дикаря»: | |
| ","В.А. Лапшин | |
| ","Л.С. Выготский | |
| ","О.Н. Усанова | |
| ","Ж. Итар | |
| ","Ж. Итар | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 88,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"В природе существует закон равновесия, который можно применить и к эмоциональной сфере человека: недостаток положительных эмоций будет обязательно компенсирован: | |
| ","Отрицательным всплеском эмоций | |
| ","Чувством тревоги | |
| ","Желанием сделать что-то хорошее | |
| ","Эмоциями негативными | |
| ","Негативными поступками | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 215,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Предметом дидактики не является: | |
| ","Методы и принципы обучения | |
| ","Влияние родителей на ребенка | |
| ","Цели и содержание обучения | |
| ","Формы обучения | |
| ","Закономерности обучения | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 122,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Назовите известных дидактов, которые в основу личностно-ориентированного обучения заложили развивающее обучение: | |
| "," | |
| Л.В. Занков, В.В. Давыдов, П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина | |
| "," | |
| Б.Т. Лихачев, Н.Ф. Талызина, М.И. Махмутов, М.А. Данилов | |
| ","Н.Ф. Талызина, П.Я. Гальперин, В.Н. Максимова, В.Г. Дьяченко | |
| ","В.Н. Максимова, М.И. Махмутов, А.М. Матюшкин, М.Н. Скаткин | |
| ","Ю.П. Азаров, Л.В. Занков, М.И. Махмутов, М.А. Данилов | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 300,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"В каком веке педагогика оформилась как наука: | |
| ","В 17 веке | |
| ","В 18 веке | |
| ","В 15 веке | |
| ","В 16 веке | |
| ","В 19 веке | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 21,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Задачи дошкольной организации в работе с семьей | |
| ","установление контактов | |
| ","изучение культуры быта в семье | |
| ","изучение воспитательного потенциала семьи | |
| ","педагогическое просвещение родителей | |
| ","изучение потребностей семьи | |
| ",D,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 189,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"К методам обучения относится: | |
| ","Словесные, наглядные, практические методы | |
| ","Математические методы обработки данных | |
| ","Организация работы непредметных кружков | |
| ","Факультативные занятия | |
| ","Интервью, анкетирование | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 72,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Кто в 1774 г. в швейцарском городе Нейгофе организовал приют для детей, который назвал ""Учреждение для бедных""? | |
| ","Жан-Этьен-Доминик Эскироль | |
| ","Томас Симон | |
| ","Альфред Бине | |
| ","Иоганн Генрих Песталоцци | |
| ","Эмиль Крепелин | |
| ",A,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 107,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Болезненная жажда привлекать к себе внимание, быть в центре событий; капризность, манерность, страсть к самодемонстрации — это: | |
| ","Психопатия | |
| ","Психопатия эпилептоидная | |
| ","Психопатия шизоидная | |
| ","Шизофрения | |
| ","Психопатия истерическая | |
| ",E,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 271,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Что такое педагогический эксперимент? | |
| ","Это система, объединяющая в себе процессы обучения, воспитания, развития, формирования, преподавания и учения | |
| ","Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях | |
| ","Специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления | |
| ","Метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников | |
| ","Целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строго контролируемых условиях | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |
| 103,https://oltest.kz/tests/vospitanie_i_obuchenie/,Humanities,Education and training ,University,"Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен... | |
| ","Речевые нарушения | |
| ","Эмоционально-волевыми нарушениями | |
| ","Двигательными нарушениями | |
| ","Нет ответа | |
| ","Сенсорными нарушениями | |
| ",B,Education and Training (Professional & University in rus),test,Russian | |