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What is SUP'COM known for? | SUP'COM is considered the leading engineering school in telecommunications in Tunisia. | SUP'COM was established in 1973 as EPT. |
When was SUP'COM certified with ISO standards? | SUP'COM is certified ISO 9001 and ISO 21001 since July 2024. | SUP'COM is affiliated with the University of Carthage. |
What is the mission of SUP'COM? | SUP'COM aims to train highly qualified engineers in telecommunications systems and networks. | SUP'COM was formerly known as ESUPTT in 1993. |
What kind of partnerships does SUP'COM have? | SUP'COM has partnerships for mobility and double degrees with renowned universities and schools. | SUP'COM was the first foreign school associated internationally with the Institut Mines-Télécom. |
What is the role of ADSUP? | ADSUP acts as a liaison between SUP'COM and the industrial sector, fostering exchanges and collaborations. | SUP'COM encourages the creation of online courses for flexible learning. |
Who is the director of SUP'COM? | The director of SUP'COM is Prof. Ridha Bouallegue. | SUP'COM offers a dynamic and stimulating learning environment. |
What was SUP'COM's previous name in 1993? | In 1993, SUP'COM was named ESUPTT. | SUP'COM was established to train cadres for the postal and telecommunications sectors. |
What does SUP'COM focus on in research? | SUP'COM focuses on scientific and technological research in ICT. | SUP'COM has ISO certifications for its quality management. |
What international recognition has SUP'COM received? | SUP'COM was admitted as an associate member of CGE in 2008. | SUP'COM has a rich tradition of academic excellence. |
What is the EUR-ACE label for? | The EUR-ACE label certifies SUP'COM's engineering programs. | SUP'COM encourages digital transformation through various initiatives. |
What type of accreditation does SUP'COM hold? | SUP'COM holds ISO 9001 and ISO 21001 certifications. | SUP'COM has partnerships with international universities. |
What is the importance of SUP'COM's research labs? | SUP'COM's research labs enhance visibility and attract funding. | SUP'COM provides continuous training for senior executives in ICT. |
What is the goal of SUP'COM's quality approach? | SUP'COM's quality approach includes active pedagogy and international accreditation. | SUP'COM integrates digital resources in its classrooms and labs. |
How does SUP'COM support entrepreneurship? | SUP'COM has an incubator to support innovative projects. | SUP'COM promotes online learning through digital platforms. |
What events does SUP'COM organize? | SUP'COM organizes conferences, workshops, and seminars on digital culture. | SUP'COM was renamed from EPT to ESUPTT in 1993. |
What is the importance of digital culture at SUP'COM? | SUP'COM integrates digital culture into its curriculum to stay current with industry trends. | SUP'COM offers traditional in-class training. |
How does SUP'COM enhance learning with technology? | SUP'COM adopts online learning platforms for interactive activities. | SUP'COM has a strong national and international reputation. |
What infrastructure does SUP'COM provide for digital learning? | SUP'COM has modern infrastructure and equipment for digital learning. | SUP'COM trains engineers in telecommunications. |
What partnerships does SUP'COM have with industries? | SUP'COM collaborates with industries for hands-on training and mentorship programs. | SUP'COM was awarded the EUR-ACE label in 2017 and 2023. |
What are the main goals of SUP'COM? | SUP'COM aims to provide high-quality education and foster research in ICT. | SUP'COM was called EPT when it was founded in 1973. |
sup'exams accueil | Nous vous annonçons le développement de notre propre solution supexams. | Il est important de préciser que la nouvelle politique de surveillance ne prévoie pas de suppléances. |
sup'exams | Cette solution garantit l'authenticité des copies codées par rapport aux étudiants. | Aucune sortie ne sera autorisée une fois l'épreuve commencée. |
formation qualifiante et certifiantes accueil | Sup'com dispose d'un programme de formation continue destiné aux techniciens et ingénieurs. | La direction des stages coordonne la mobilité et la double diplomation avec des partenaires internationaux. |
formation qualifiante et certifiantes | L'école a mis en place des programmes de formations qualifiantes adaptées et personnalisées selon les besoins des entreprises. | Les étudiants n'ont pas le droit de sortir après 30 minutes. |
direction des stages accueil | Les missions de la direction des stages sont multiples. | Le respect de la confidentialité des informations sensibles des étudiants est essentiel. |
direction des stages mission | Les programmes de thèses de doctorat en co-encadrement et en co-tutelle sont régulièrement lancés. | Nous demandons aux enseignants de se familiariser avec les outils numériques. |
Diplôme national d'ingénieur en télécommunications | Diplôme national d'ingénieur en télécommunications. | Les étudiants doivent rester vigilants pour éviter tout comportement suspect pendant les examens. |
Master spécialisé en technologies de l'information et de la communication | Master spécialisé en technologies de l'information et de la communication. | Il est important de signaler toute infraction aux responsables désignés. |
Master en télécommunications | Master en télécommunications avec des options variées. | Les enseignants ne doivent pas divulguer des informations confidentielles sur les étudiants. |
Diplôme de doctorat en technologies de l'information et de la communication | Diplôme de doctorat en technologies de l'information et de la communication. | La surveillance des examens est essentielle pour garantir des résultats justes et représentatifs des compétences. |
Habilitation universitaire en technologies de l'information et de la communication | Habilitation universitaire en technologies de l'information et de la communication. | Il est impératif de ne pas permettre la sortie des étudiants avant 30 minutes après le début de l'examen. |
Ouverture internationale | Sup'com est ouverte à l'international, en particulier à l'Europe et au Maghreb. | Les étudiants doivent respecter les règles affichées dans la salle d'examen. |
sup'exams accueil | Les enseignants et les étudiants auront les copies, scannées, corrigées et identifiées sur ledx. | Il est crucial que nous restions vigilants pendant les examens. |
sup'exams | Elle nous aidera à réduire au néant les erreurs humaines. | Les enseignants et étudiants doivent respecter les normes de confidentialité. |
formation qualifiante et certifiantes accueil | Les cours dispensés sont assurés le soir de 17h30 à 20h30. | Les tickets permettent de documenter les événements et incidents de manière sécurisée. |
formation qualifiante et certifiantes | Elle propose ainsi des formations certifiantes sur les technologies Cisco. | Les étudiants doivent savoir que les absences non justifiées entraîneront l'annulation de l'examen. |
direction des stages accueil | Nous organisons des séminaires et des conférences sur des sujets liés à la culture numérique. | Il est de la responsabilité de l'enseignant d'assurer une surveillance efficace pendant les examens. |
direction des stages mission | Les étudiants doivent remettre leur copie des réponses s'ils quittent la salle. | Les règles d'examen doivent être respectées pour garantir la crédibilité du processus d'évaluation. |
Diplôme national d'ingénieur en télécommunications | Les étudiants sont responsables de respecter les règles affichées dans chaque salle. | Les candidats doivent respecter les horaires d'examen. |
Conseil scientifique accueil | Le conseil scientifique est un organe consultatif pour la formation, les programmes pédagogiques et les orientations de la formation et de la recherche. | Le conseil scientifique n'est pas responsable de la gestion du budget de l'école. |
Conseil scientifique | Le comité pour la qualité supervise la préparation du programme de l'établissement en matière de dépenses à moyen terme. | Les membres du comité pour la qualité ne sont pas responsables de la gestion quotidienne de l'établissement. |
Comité pour la qualité accueil | Il supervise la préparation des rapports internes d'évaluation. | Le comité pour la qualité n'est pas impliqué dans les décisions administratives. |
Comité pour la qualité | Les réunions du comité pour la qualité ont été consacrées à la formation des membres aux concepts de qualité. | Les réunions du comité pour la qualité ne sont pas ouvertes au public. |
Comité pour la qualité 2006 | Le programme Sagesse a enrichi les missions du comité pour la qualité. | Le programme Sagesse n'est pas encore opérationnel à 100%. |
Projet Sagesse | Le programme prévoit la mise en place d'un système de management de la qualité. | Les indicateurs de performance n'ont pas encore été entièrement définis. |
Projet Sagesse | Le programme Sagesse permet de définir des indicateurs de performance. | La formation initiale des membres du comité pour la qualité n'a pas permis de former tous les membres. |
Projet Sagesse | Des réunions ont permis d’identifier les besoins en termes de qualité et de définir une feuille de route pour les actions à mener. | Les besoins en qualité sont parfois mal compris par certains partenaires externes. |
Rapport annuel du comité | Les actions concrètes ont été menées en 2021 et 2022. | Les actions concrètes menées en 2021 et 2022 n'ont pas toujours atteint les objectifs fixés. |
Institut national des postes et télécommunications | L'Institut national des postes et télécommunications au Maroc est partenaire de Sup'com. | Les partenariats internationaux sont parfois soumis à des contraintes administratives. |
Institut des télécommunications de Hanovre | L'Institut des télécommunications de Hanovre en Allemagne est partenaire de Sup'com. | Les partenariats sont parfois impactés par des différences de culture organisationnelle. |
Polytechnique Montréal | Polytechnique Montréal est partenaire international de Sup'com. | Les partenariats avec Polytechnique Montréal peuvent être compliqués par des différences de système éducatif. |
INRS-Énergie, Matériaux et Télécommunications | INRS-Énergie, Matériaux et Télécommunications au Canada est un partenaire de Sup'com. | Les collaborations avec l'INRS au Canada sont parfois sujettes à des retards logistiques. |
Université de Vigo | L'Université de Vigo en Espagne est un partenaire de Sup'com. | L'Université de Vigo n'a pas encore mis en place toutes les structures nécessaires à la coopération. |
Université de technologie de Tampere | L'Université de technologie de Tampere en Finlande est partenaire de Sup'com. | L'Université de technologie de Tampere ne soutient pas suffisamment les initiatives de recherche. |
Institut national de recherche en informatique et en automatique | L'Institut national de recherche en informatique et en automatique en France collabore avec Sup'com. | L'Institut national de recherche en informatique et en automatique a des délais de réponse très longs. |
Université de science et de technologie de Hong Kong | L'Université de science et de technologie de Hong Kong est partenaire de Sup'com. | L'Université de science et de technologie de Hong Kong n'a pas assez de personnel pour participer activement. |
École polytechnique de Turin | L'École polytechnique de Turin en Italie est un partenaire de Sup'com. | L'École polytechnique de Turin rencontre des difficultés à s'aligner sur les priorités pédagogiques de Sup'com. |
Institut supérieur technique de Lisbonne | L'Institut supérieur technique de Lisbonne au Portugal est partenaire de Sup'com. | L'Institut supérieur technique de Lisbonne a des retards dans le financement des projets communs. |