premise: เช่นเดียวกับกลุ่มที่มีความสามารถต่ำอื่นๆ ครูมักจะมีความคาดหวังต่ำกว่าสำหรับนักเรียนช่วงเปลี่ยนผ่านและสอนพวกเขาในรูปแบบที่กระตุ้นน้อยกว่าที่พวกเขาทำกับเด็กคนอื่นๆ
hypothesis: ครูปฏิบัติต่อนักเรียนบางกลุ่มแตกต่างจากกลุ่มอื่น